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小学思品 堂 上 教案 　　堂上　　教学目标：　　知道堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。　　2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。　　教学时间：二时　　教学重点：知道良好的堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。　　教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。　　第一时　　活动内容：我会听讲　　活动准备：　　两个片断：　　一、上时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。　　二、另一学生上时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。　　活动过程：　　谈话导入：上前，老师请大家看一段录像。　　2学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上时的表情、神态、动作是怎样的？　　3比较：将两位同学上时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。　　4谈体会：看完录像，你觉得上认真听讲、积极思考有哪些好处？　　游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？　　我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：~~　　我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：~~　　我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：~~　　学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。　　6教师小结：　　上认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。　　第二时　　活动内容：举起我的手　　活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。　　活动过程：　　游戏导入：　　老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。　　2老师：刚才在堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？　　3学生交流。　　4教师小结要点：在堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。　　过渡语：除此以外，在堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？　　6我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？　　7教师小结要点：在堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。　　8堂调查：本班哪些同学能够做到在堂上大胆提问？　　结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？　　9小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。　　0选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。