浙江中小学优秀自制教具评选办法.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 浙江省中小学优秀自制教具评选办法 为组织好浙江省中小学优秀自制教具评选活动，特制定本办法。 评选目的 贯彻知行合一和能力为重的理念，落实课程改革要求，助推智慧教育，促进技术与教育教学的深度融合，提高学生科学素养，推进素质教育向纵深发展。 发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全省自制教具活动的开展。 鼓励中小学生积极参与自制教具和实验活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。 倡导收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。 评选范围、分类 评选范围 中小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届全国或全省中小学自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具 (不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。 自制教具作品的分类 中小学自制教具作品为教师作品、学生作品。 按学段分为小学作品、中学作品。 中小学自制教具按所应用的领域分为： （1）小学：语文（XYW）数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动（XZH）； （2）中学：语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XJ）、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）、综合实践活动（ZH）；（3）其他（QT）[如特教（TJ）、外语（WY）、通用设备（TS）等]。 奖项设立 1.设立自制教具作品一、二、三等奖。 2.设团体总分奖和组织奖 3.设自制教具能手奖。 申报要求 （一）参评方式 按属地原则，以市为单位参评，请各市教育技术中心组织选拔、推荐。 （二）参评作品数量 各市可推荐不多于25件（其中学生作品不多于5件）的中小学自制教具作品参加本次评选活动,多于规定的，以上报顺序取规定的件数。每个参评单位上报的小学作品不得少于申报作品的30%,且同一学科的作品不得多于9件（含学生作品）。各参评单位可申报全省自制教具能手候选人不多于5名。同一作者限申报3项自制教具作品（含合作的作品）参评。 （三）对申报材料（作品）的要求 1.申报参加本次评选活动的教师作者应填写《浙江省中小学优秀自制教具评选教师作品申报表 》（以下简称《教师作品申报表》，见附件2），学生作者应填写《浙江省中小学优秀自制教具评选学生作品申报表》（以下简称《学生作品申报表》，见附件3），全省自制教具能手候选人应填写《浙江省中小学优秀自制教具评选能手申报表》（以下简称《自制教具能手申报表》，见附件4）。以上各申报表（可在浙江省教育技术中心网站下载）均需由市级教育技术中心签署意见，并加盖公章。 2.所申报的作品必须是自制教具，并已经在教学活动中使用，有较好的教学效果。申报的各种信息资料包括教具名称、制作者姓名和次序。申报材料一经上报不得更改，中途不能增加新成员。 3.申报者可为单位团体也可为个人，个人申报者应为学校教师或其他教育工作者，也可以是就读于普通中小学的学生。每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都必须实际参与教具设计制作，作品应该反映出所有成员的共同努力。学生合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。所报送的学生作品，必须是学生自己动手制作的教具。 5.一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。 6.各市应提交本市开展自制教具的情况介绍（以下简称《活动情况介绍》），作为评选组织奖的材料之一。 （四）提交资料的数量及格式 1.数量 （1）各申报者提供《教师作品申报表》、《学生作品申报表》、《自制教具能手申报表》纸质资料各2份； （2）市编制《参评作品汇总表》、《自制教具能手汇总表》（见附件5）和《活动情况介绍》纸质资料各1份； （3）以上所有纸质资料电子文件1套。申报者应提供作品使用案例的活动录像2套。报送《自制教具能手申报表》时，请同时报送候选人电子照片或另附一张与表格同样的照片。 2.格式 （1）文字资料一律用A4纸，宋体、小四号字打印。电子文件名称上注明各市和市内序号。文字材料采用word格式，汇总表采用Excel格式，照片采用jpg格式且不小于1M。 （2）申报者提供作品的活动录像，应采用mpg\avi\rm格式，每件作品时间长度不超过10分钟。 （五）提交资料的时间及方式 各市将本市的各项申报资料汇总后，