公共管理学院十二五学科建设方法.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 公共管理学院“十二五”学科建设方案 （讨论稿） 公共管理学院自2000年成立以来，在学科建设、科研以及教学等方面取得了较显著的成效。2011年到2015年是学院事业发展承前启后、继往开来的重要时期，为全面贯彻我院“十二五”教育事业发展规划，特制订我院学科建设方案。 整体现状分析 （一）基础与优势 现有学科概况 公共管理学科是我校新的学科增长点，作为管理学中的一级学科门类，涵盖政治学、管理学、社会学、教育学等多种学科门类。学院现设有行政管理、公共事业管理、公共关系学三个本科专业。进过十多年的努力，我院公共管理的学科地位在全区具有了一定的影响。 学科建设基础条件有了一定改善 公共管理作为学校亟待发展的一级学科，其建设目标相当明确，网络、图书、实验教学平台有了极大的改善。我院的学科建设所需办公条件也有了明显的改观。学院图书、资料达到1万余册，学术期刊 15种。 师资队伍结构趋于优化 “十一五”期间，师资队伍的学缘结构、年龄结构、职称结构、专业结构等日趋合理。专任教师从22名增加到26名，具有博士学位的教师增加到5名，在读博士1名，具有硕士以上学位的教师增加到23名，具有高级职称的专任教师从4名增加到15名。教师队伍中，自治区“新世纪321”人才工程二层次人选2名。 科研实力日益增强 “十一五”期间，学院共立项各级各类项目24项，其中国家社会科学基金项目2项、自治区哲学社会科学规划项目7项、自治区教育厅项目3项、院级项目12项；发表论文66篇，其中核心期刊23篇；出版专著3部、教材9部；获省部级奖项21项，其中二等奖3项，三等奖5项。 （二）差距与不足 1.学科结构和学科研究方向还需要进一步调整和创新 学科及其研究方向与内蒙古地区社会经济发展结合得不够紧密，特色不够明显。适应地方社会经济发展的新兴学科、交叉学科发展得不快，还没有形成较大跨度的学科交叉和融合，学科集群没有形成，优势没有得到充分发挥。 2.学科层次偏低 尽管我院已经有十多年的办学历史，但还没有建设成为硕士学位授予单位，没有专业硕士办学资格；代表学院办学水平的重点学科目前处于空白状态；与区内外兄弟学院相比差距较大。 3.学术氛围有待进一步强化，缺乏高水平学科带头人 目前我院学术梯队不健全，既缺乏学科带头人，又没有形成符合公共管理学科发展的研究团队。个别教师的科研方向与所从事的专业脱节。开展各种学术交流活动的主动性、自觉性不高，学术氛围不够浓厚。 4.科研总体水平尚待进一步提高 缺少高水平科研项目，特别是与本学科相关的国家级科研项目较少，对地方经济有重要支撑作用的重大创新项目数量少。部分科研成果对学科建设支撑力度不大。科研经费总量、学术论文数量、学术专著数量少，特别是高水平学术论文太少；学术交流的频度和广度不够。 5.缺乏支撑学科建设的研究基地 目前我院还没有院级品牌专业，区级重点学科和精品课程更是空白，也没有与本学科相关研究中心和研究基地，缺乏培养和吸引一流人才、承担高水平项目、出一流成果的研究设施和条件。 没有较强竞争力和高水平的学科，学院将很难在当今激烈的高校竞争环境中占据有利的位置。为迎接新的挑战，实现学院建设和发展的目标，必须牢固树立学科建设是学院生存与发展的生命线这一理念，把学科建设当作学院的头等大事来抓，不断增强我院学科的竞争优势和学院整体的竞争实力。 二、公共管理学科建设的指导思想 根据学校和我院“十二五”教育事业发展规划，我院学科建设的指导思想是：坚持科学发展观，明确方向，坚定信心，认清优势，找准差距，以队伍建设为根本，以我院公共管理和学校已有的经济、管理、法学等学科为基础，以MPA、学位点申报为突破口，以我校正在实施的更名大学工程为契机，面向学科前沿，采取有力措施，发挥优势，开放合作，突出特色，抓住重点，注重创新，稳步推进，力争将公共管理学科建设成教学、科研、社会服务协调发展、良性互动的科学体系。 1.坚持以高层次创新人才培养和高水平的科学研究为目标，“十二五”期间把公共管理学科建设成为内蒙古财经学院的主流学科，并力争成为为内蒙古社会发展和经济建设服务的、总体实力居区内领先水平的重点学科。 2. 坚持学术团队建设、学位点建设、研究基地建设三位一体的紧密结合，促进学院学科整体建设水平和学位点建设水平的提高，促进科学研究上水平，人才培养上质量。 3.正确处理需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系，使我院“十二五”期间的学科结构更加合理，学科优势、特色更加明显，为社会经济建设服务的功能更加增强，实现规模、质量、效益的协调发展。 4.坚持学科建设与教师个人发展相协调的原则，合理规划学科队伍，积极采取措施调动教师学科建设