吕必松《对外汉语学概论(讲义)》f.docVIP

第五章　语言要素教学 我们把语音、词汇、语法和文字看成语言四要素。为了使讨论的内容带有系统性，就需要首先对语言要素本身作一点介绍。语言要素属于语言知识，对于系统地学过普通语言学和汉语语言学的读者来说，这些都不是新知识。不过我们的介绍将完全从应用的角度出发，突出跟第二语言教学直接有关的内容，并力求简明。　　本书所说的“汉语”，是指现代汉语普通话（包括口头的和书面的）。所以下面要讨论的汉语诸要素，都是指现代汉语普通话的要素。这一点以后不再专门说明。　　　　　　　　　　　　 第一节语音和语音教学 　　任何一种语言或方言的语音都是一种系统。不同语言之间和同一种语言的不同方言之间的最大区别之一就是语音系统不同，所以学习任何一种语言或方言都必须学习和掌握这种语言或方言的语音系统。最能代表汉语语音系统特点的是音节和音素，我们在这一节里重点介绍汉语的音节和音素并讨论语音教学的有关问题。 1 、音节　　汉语的音节是最小的语音表达单位。我们用汉语说话，总是一个音节连着一个音节地说，至少要说一个音节，音节当中没有任何停顿。例如， xué（科学）是两个音节，说话的时候，在kē和xué之间可以有长短不等的停顿，但是在kē当中不能有任何停顿，在xué当中也不能有任何停顿。 汉语的一个音节由一个声母、一个韵母和一个声调三部分组成。声母就是一个音节的开头部分，全部由辅音充任；韵母就是声母后面的部分，