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浅谈在小学语文教学中的情感体验 　　 　　摘要:课堂教学是教师将人类积累的认识、思想、观点等精神产品传达给学生的传递过程。作为小学语文教师应充分利用情感,通过语言文字的学习和人物事件的体验,挖掘课文中的情感因素,推动课堂教学,使课堂教学成为“师生生命的有意义的构成部分”。 关键词:语文教学 情感体验 学习兴趣 在小学语文教材中,有许多优秀的作品,进步的思想和完美的教育艺术形式,影响教育学生,教材中讴歌真、善、美的情感色彩十分强烈,作为语文教师恰当地以情感为桥梁去沟通作者于学生之间的关系,使学生们在学习语言文字中,能深刻的理解语文的思想内涵和作者的思想情感,进而培养孩子们的爱国主义,集体主义的情操,用情感因素,深化语文的课堂教学,是实施素质教育的一种手段,我们应在教学中予以足够的重视。 一、结合课文内容用情感体验去培养学生学习兴趣 苏霍姆林斯基说过:情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。小学语文课堂教学过程正是师生情感流动的过程,儿童的纯洁心灵正如一张白纸需要在老师的指点下画出最好最美的图画。如过缺少了情感教育,教学将变的沉闷枯燥,其结果只能导致学生厌学,教师厌教。因此在小学语文课堂教学中教师应重视情感教育,借助课文内容,注重从以下几方面引导学生更多地去体验教材中的情感问题,提升情感教育。 1.教学中教师应加强自身的素质修养。优秀的教师在教学时善于把教