2017-2018学年新人教版小学五年级数学下册教案（全册）推荐.docx

PAGE 2 PAGE 1 2017~2018学年度下学期周历 第1周 26开学 27 28 1 2元宵节 3 4 第2周 5惊蛰 6 7 8 9 10 11 第3周 12 13 14 15 16 17 18 第4周 19 20 21春分 22 23 24 25 第5周 26 27 28 29 30 31 1愚人节 第6周 2 3 4 5清明节 6 7 8调班 第7周 9 10 11 12 13 14 15 第8周 16 17 18 19 20谷雨 21 22地球日 第9周 23 24 25 26 27 28调班 29 第10周 30 1劳动节 2 3 4青年节 5立夏 6 第11周 7 8 9 10 11 12护士节 13母亲节 第12周 14 15 16 17 18博物馆日 19 20 第13周 21小满 22 23 24 25 26 27 第14周 28 29 30 31 1儿童节 2 3 第15周 4 5环境日 6芒种 7 8 9 10 第16周 11 12 13 14 15 16 17父亲节 第17周 18端午节 19 20 21夏至 22 23奥林匹克 24 第18周 25 26 27 28 29 30 1建党节 第19周 2 3 4 5 6 7小暑 8 第20周 9 10 11 12 13 14中学放假 15 暑假 16 17 18 19 20 21 22 暑假 23大暑 24 25 26 27 28 29 暑假 30 31 1建军节 2 3 4 5 暑假 6 7立秋 8 9 10 11 12 暑假 13 14 15 16 17 18 19 暑假 20 21 22 23处暑 24 25 26 暑假 27 28 29 30 31 1 2 新人教版五年级下册数学教学计划 一、学情分析 五（6）班上学期期末检测，平均分为91.17，合格率为94.3%，优秀率为88.6%，A率为77.1%。 五（2）班上学期期末检测，平均分为94.29，合格率为100%，优秀率为97.1%，A率为79.4%。 班上大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养 本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。 2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解 从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识分数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能，以及分