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- PAGE 15 - 攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： 小学数学测试软件 学生姓名： 学 号： 所在院(系)： 计 专 业： 班 级： 指 导 教 师： 职称： 20 年 月 日 学院教务处制 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 小学数学测试软件 1、课程设计的目的 本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 一、用C实现如下功能： 设计内容：编程通过良好的人机交互界面完成小学数学算术计算测试功能。 设计要求： （1）可选择题型：+ , - , * , / ； （2）可选择每次答题的个数； （3）随机生成两个数进行运算； （4）每次在输入答案后应判断对错，若答案错误，应给出正确答案； （5）最后给出做对题目的总个数。 注意：产生随机数的方法：使用随机数函数在使用随机数函数random()之前，应包含文件#include stdlib.h然后使用下述函数初始化：randomize();/* init the random number generator */以后就可以直接使用random()函数来产生需要的数据：如果需要产生10以内的数，使用random(10)就可以了；产生100以内的数，使用random(100)就可以了。 二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 3、主要参考文献 [1]谭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社 [2]刘振安，孙忱，刘燕君，《C程序设计课程设计》，机械工业出版社 [3]汪诗林，《数据结构算法与应用》，机械工业出版社 4、课程设计工作进度计划 分析题目，查阅相关资料：1天； 算法设计、数据结构设计：1天 编写代码并调试：2天 4） 完成课程设计报告：1天 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 小学数学测试软件 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 摘 要 本次课程设计题目是“小学数学测试软件”，此管理系统的主要目的是能够实现一般的测试小孩子数学能力的功能。最好可以有一个良好的界面实现这个功能。本次设计用到的各种函数有：主函数void main(),菜单函数void menu(),