《实验室制取二氧化碳》教学设计教案.docVIP

实验室制取二氧化碳的教学设计1 一.化学学科基本理念: 1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识化学，积极探究化学变化的奥秘。 2．让学生有更多的机会主动地体验探究过程,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度。 3．注意从学生已有的经验出发，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题 二.设计的背景分析： 初中化学主要是培养学生化学理念,引导学生循着科学的发展过程去体验化学的神奇，领略化学的美妙与和谐，由此激发学生的求知欲，培养学生终身对科学的兴趣和热情。 本节课是第五单元的第二节课的第三课时。在此之前，学生在生活中和其它学科中对二氧化碳（温室效应）有一定的了解，又比较系统地学习了空气的主要成分、碳的几种单质、单质碳的化学性质、一氧化碳、二氧化碳的性质等，对学习二氧化碳的实验室制备奠定了基础。 本节课旨在教会学生在实验室如何制取二氧化碳；了解实验室制取气体的思路和方法；了解并关注温室效应，增强学生的环保意识。 三、教学设计的内容： 1、教学目标的设计 A: 知识目标： （1） 让学生通过相互交流归纳出实验室制取气体的思路和方法。 （2） 使学生学会实验室制取二氧化碳的原理、制备装置、收集方法、验满方法、检验方法。 B、能力目标 通过探究“实验室制取二氧化碳的理想药品”的过程以及教师演示的有关实验内容，提高学生实验