中考物理总复习 第一编 教材知识梳理 第十二讲 电流 路 电压 电阻 课时1 电流 电路试题.docVIP

PAGE PAGE 1 第十二讲　电流　电路　电压　电阻 ,河北5年中考命题规律) 年份 题号 题型 分值 考查点及如何考查 总分 2016 13A 选择题 0.5 绝缘体的判断(非金属)(理化综合) 14B 选择题 0.5 验电器 34 实验探究题 7 探究串、并联电路中电流的关系 8 2015 34 实验探究题 5 影响电阻大小的因素的探究(应用控制变量法、应用实验结论判断) 5 2014 13D 选择题 0.5 导体判断(橡胶、氯化钠溶液、石墨)(理化综合) 14C 选择题 0.5 电荷间的相互作用(带同种电荷的玻璃棒相互排斥)(理化综合) 34(3) 1空 实验探究题 1 探究电流与电阻的关系(补画正确的实物电路图) 2 2013 12C 选择题 0.5 导体判断(铜)(理化综合) 13① 选择题 0.5 影响电阻大小的因素用到的物理研究方法(控制变量法) 32(4) 实验探究题 1 电荷间的相互作用(验电器) 2 2012 9C 选择题 0.5 绝缘体的判断(石墨)(理化综合) 34(1)、(2)、 (3)1空 实验探究题 3 实物图的连接(电压表)、滑动变阻器的选取、电压表的读数 3.5 　　从分析上表和近5年中考试题的命题情况来看，本讲内容主要以选择题和实验探究题考查，分值一般为2～8分。 预计2017年河北中考会在选择题的理化综合题中考查导体、绝缘体的判断，在实验探究题中可能考查电路的连接、滑动变阻器的使用、电表读数。 课时1　电流　电路 ,中考考点清单) 　电荷(高频考点) 1．原子结构 原子eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(质子（带正电）,中子（不带电）)),核外电子（带负电）)) 2．摩擦起电 性质 带电体具有__吸引__轻小物体的性质 原因 不同物体的原子核对核外电子的束缚力不同 结果 原子核对核外电子束缚力强的物体得到电子，带__负__电 原子核对核外电子束缚力弱的物体失去电子，带__正__电 摩擦起电的双方带等量异种电荷 续表 实质 摩擦起电不是重新产生了电荷，而是电荷发生了__转移__ 能量 转化 机械能转化为__电__能 　　3.两种电荷 两种 电荷 正电荷 与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 负电荷 与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 相互作用 同种电荷相互__排斥__，异种电荷相互__吸引__ 续表 验电器 作用 用来检验物体__是否带电__ 原理 __同种电荷相互排斥__ 电荷量 定义 __电荷的多少__ 单位 __库仑__，符号是__C__ 元电荷 e＝__1.6×10－19__C 【提示】　两个相互吸引的物体不一定带异种电荷，还可能一个带电，另一个物体不带电。 4．导体和绝缘体 特征 原因 常见材料 导体 容易导电 有__大量__的自由电荷 金属、人体、大地、食盐水、石墨 绝缘体 不容易导电 有__少量__的自由电荷 橡胶、塑料、陶瓷、食用油、玻璃 【提示】　导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定的条件下可以相互转化。 　电路(2012、2016年考查) 1．电路的组成元件及其作用 元件 作用 电源 将其他形式能转化为__电__能 用电器 将__电__能转化为其他形式能 导线 连接各元件，组成电流的路径 开关 控制电路的__通断__ 　2.电路的三种状态 概念 电路图 特点 通路 连通的电路，又叫闭合电路 电路中__有__电流，用电器__能__正常工作 断路 某处断开的电路，又叫开路 电路中__无__电流，用电器__不能__工作 短路 局部短路：电路是接通的，用电器被导线直接连通 灯泡__L1__短路，__没有__电流通过灯泡L1，L1无法工作，灯泡__L2__能工作 电源短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来 电路中电流很大，会烧坏电源，灯泡L1、L2__无法__工作 【提示】　画电路图应注意的问题：(1)电路元件符号用统一规定的符号；(2)连线横平竖直，呈方形；(3)各元件符号不要画在拐角处；(4)线路中间不能有断点。 3．两种电路 串联电路 并联电路 电路图 连接方式 首尾__依次__连接 首尾__并列__连接 电流路径 顺次流过每个元件 分别流过每条支路 电路特点 元件__互相__影响 元件__互不__影响 开关作用 控制__整个电路__ 干路开关控制__整个电路__，支路开关控制该__支路__ 【提示】串、并联电路识别的5种方法 名称 识别方法 定义法 将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”“尾、尾”相连，为并联 节点法 在识别电路时，不论导线有多长，只要其间无电源、用电器等，则导线可以视作一个点，若用电器连接在同一个点上，则为并联，否则