见字明义教学法在对外汉语语法教学中应用.docVIP

见字明义教学法在对外汉语语法教学中应用 　　摘 要： 对外汉语语法教学作为对外汉语教学的重要组成部分，在理论及教学实践方面都取得了一定的进步。在实际教学过程中，作者意识到以词汇为基本教学单位的教学方法长期占据主流给汉语教学带来的诸多不便。因此总结了一些区别于以往的简单易施、行之有效的教学方法，命名为“见字明义”法。所谓“见字明义”，即从字面意思引申出某个词语或者语法点的意义、用法，再结合句法分布，语用相关知识，简化教学的教学法。本文主要阐述了该教学法的含义、特点，适用范围等，给对外汉语教学新的启示。 　　关键词： 对外汉语语法教学 字本位 “见字明义” 　　作为一门新兴学科，对外汉语教学的实践性极强，然而与其他学科相比，对外汉语教学缺乏建立在汉语特点基础之上的理论系统，汉语研究者与一线汉语教师根据对外汉语教学实践经验，吸收并借鉴第二语言教学的理论与方法，通过多角度研究与教学实践相印证，提出了很多行之有效的对外汉语教学方法，这种基于教学实践的理论探究贯穿了整个对外汉语教学发展历史。对外汉语语法教学作为对外汉语教学的重要组成部分，在理论及教学实践方面取得了长足的进步。从逻辑角度分析，语法教学的方法可以概括为演绎法、归纳法、类比法或者这几种方法的结合。在具体的教学中，如何使用这几种方法以及如何结合起来使用，不同教师有不同做法，具体操作过程可以有灵活性。［1］课堂上语法教学的方法有：情