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教师帮助学生树立良好的道德修养 教师：彭子梅 温慧兰 （和政县达浪学校 邮编：731200） 内容摘要：近年来，应试教育之风兴起，它使我们的家长和教师变得急功近利，为了达到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的目的，为了自己那些私心和公利，他们忽视了孩子的品德教育，而一味的强调学习，学习，再学习，是这些独生子女变得冷漠、自私、霸道、唯我独尊。学生道德缺失，令许多人堪忧。教师要帮助学生树立良好的品德修养，让他们从小成为一个高尚的人，优秀的人。 关键词：品得修养 感恩 责任感 宽容 爱 诚信 伟大的教育家叶圣陶曾说过：“教育就是良好品德的培养。”一个人如果没有良好的品德修养，那么这个人就不是一个令人尊敬的人，尽管他的学习多么优秀，知识多么渊博，理论多么高深。都不会从内心让人产生敬佩之情。因此我们的教育首先要教会学生学会如何做人，然后才嫁给他知识。“育人教书”比“教书育人”更有用，更能培养一个优秀的人。 近年来，应试教育之风兴起，它使我们的家长和教师变得急功近利，为了达到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的目的，为了自己那些私心和公利，他们忽视了孩子的品德教育，而一味的强调学习，学习，再学习，是这些独生子女变得冷漠、自私、霸道、唯我独尊。在学校中，不尊重老师，顶撞甚至殴打老师；在家中，受不了家长的批评，动辄离家出走；进网吧、玩游戏、打群架等等恶习不胜枚举，孩子们道德缺失，令许多人堪忧。 面对这样的现象，我们作为老师的就应该有责任，有义务正确引导他们，树立良好的道德修养，使他们成为一个优秀的人，一个高尚的人。 要让他们从小学会感恩，用感恩回馈社会。 当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么也没做就已经享受了别人给予的一切成果，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些默默无闻的清洁工作者；当我们面对一日三餐时，我们要感谢农民朋友；当我们再读一本好书时，我们要感谢作者的创造。在生活中，我么要感谢的人和事很多，朝霞捧出黎明，鲜花吐出芬芳、、、、、、感谢我们需要感谢的人。 在中国历史上，也有很多这样的例子，诸葛亮为报刘备的“三顾茅庐”知遇之恩，二“鞠躬尽瘁，死而后已”；李逵为报宋江的恩情二和他同死一刻；王祥为报母亲的养育之恩而卧冰求鱼，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，这是中华民族千年的信条。 在教学中我们要引导孩子们要用一颗感恩的心回馈社会，教学生学会感恩，真诚地感谢一切需要感谢的人，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，只要心中常怀一颗感恩的心，那么孩子们身上将随之涌动着温暖，自信，坚毅和善良这些美好的初始品格。 要有责任感 责任感是做人的道德底线，一个人活着就应对自己，对他人，对社会有责任感，责任感是对社会的一种责任和义务。 培养学生的责任心，是他们在平时的学习生活中以一种认真负责的态度来对待自己周围的人和事，在面临任务时，能持之以恒的去思考，探索，在面临挫折时不气馁，有责任心的孩子往往能以一种认真负责，忠于职守，尽心尽力的态度完成老师和家长分配的任务。 因此，再教育教学中，知识的学习固然重要，，更重要的是培养他们的责任心，，教师在教育学生时要让学生知道，作为一个学生，要努力做好每一件事情，培养他们从小写好字，认真完成每科作业，认真修改每一道题，坚持自觉锻炼等。 要学会宽容 法国作家雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的人的胸怀。” 宽容是一门艺术，学会宽容你就会懂得与人相处，就会知道如何做人，当我们宽容了别人的错，我们就会心情愉快，“生气，是拿别人的错误来惩罚自己。”当我们这样想时，我们的心中就不会是阴霾，心情永远晴空万里。 在教育教学中，我们在教育学生与其用愤恨化解矛盾，不妨用宽容的心去理解别人，体谅别人舍生处地站在别人的角度去想，或许会化解矛盾，化干戈为玉帛。“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨”这是古人所表现的大气，宽容，我们更应该如此。培育学生宽阔的胸怀，让他们学会宽容，不为一自只利而斤斤计较，不为仇恨而去伤害别人，那么我们的生活会更阳光，更美好。 心中要有爱 苏霍姆林斯“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。”教师的这种爱心育人会潜与默化的影响孩子，是他们心中有爱，并把真传递。 现在的孩子大都是独生子女，自我意识较强，叫自私，只注重别人对他的爱，却不知道如何去爱别人，。因此教会他们如何去爱别人，心中充满爱，让他们懂得一个有爱的人才是一个善良的人，一个健全的人。 ·让学生学会爱老师，因为老师不仅教给了我们知识，还让我们懂得了如何去做人；学会爱父母，因为