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一种以真题为引导的行之有效复习方法 　　【摘 要】针对高等教育自学考试的复习，提出一种以真题为引导的复习方法。以考试大纲为准绳，归纳涉及的知识点，筛选教材上相关例题、练习题，分析真题与已有题目的差异，结合图示分析，推导出真题的结果。该方法从真题出发，牵一发动全身，达到复习的目的。 　　【关键词】自学考试;真题;复习;考试 　　【中图分类号】G726.9 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2015）01-0051-02 　　 【收稿日期】2014-09-11 　　【基金项目】2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目，编号为2013SJD880014;2013年度江苏农牧科技职业学院教育教改研究立项课题，编号为JYYB201322 　　【作者简介】王永红（1966―），男，江苏泰州人，硕士，教授，研究方向为职业教育、软件技术、农业信息技术。 　　 高等教育自学考试的质量标准，在总体上与普通高等学校同等学历层次水平的要求相一致。自学考试每个学科的考试，属结业考试，及格一门获得单科合格证书。本文以《计算机软件基础》为例，结合真题分析，就如何提高高等教育自学考试的通过率，提出了一种以真题为引导的有效复习方法。 　　 一、以考试大纲为准绳 　　1高等教育自学考试是一种标准参照考试 　　 高等教育自学考试作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向考生实施国家考试。主考学校由省考办遴选全日制普通高等学校担任，参与命题和评卷考核。 　　 考生必须明白，高等教育自学考试是一种标准参照考试。考生如何备考，做好复习是关键。复习的依据是考试机构公布的专业考试课程自学考试大纲。 　　2《计算机软件基础》复习标准 　　 《计算机软件基础》课程的考试以教育部公布的自学考试大纲为准绳，考生复习时应认真研读自学考试大纲。该自学考试大纲规定，课程以计算机软件的应用和开发能力为重要内容，重点在于应用计算机软件解决实际问题的能力。 　　 二、分析涉及的知识点 　　1《计算机软件基础》课程考核知识点 　　《计算机软件基础》课程自学考试大纲规定了考核内容，明确了考核知识点与考核要求，在要求上分为识记、领会、简单应用和综合应用四个层次。[1]基本要求中规定，在知识方面，掌握C语言基础知识、程序设计基本方法;掌握数据组织、存储和运算，以及了解软件工程基础知识和软件开发的生存周期。在技能方面，熟练掌握阅读、分析、设计和调试C程序，选择数据结构、提出算法，初步掌握软件工程方法。 　　2以真题分析考核知识点 　　 在2012年4月全国高等教育自学考试计算机软件基础（一）试题中，第三大题解答题中的第33小题，这条小题有4个空，共4分。题目如下： 　　 下列程序的功能是将带头节点的单链表head倒置后输出，请将程序空白处补充完整。 　　 ……（定义节点类型struct node） void f33（struct node*head） { struct node*h=head-gt;next，*p，*q= ① ; while（ ② ） { p=h;h=h-gt;next;p-gt;next=q; ③ ; } head-gt;next=q; } void main（） {struct node a[5]={......}，*head=a; /*a[0]为头节点*/ f33（head）;head=head-gt;next; while（head） { printf（%d，head-gt;data）; ④ ; } printf（＼n）; } 　　 该真题直接涉及的知识点应该算在《计算机软件基础》课程配套教材的第八章线性表。《计算机软件基础》课程的自学考试大纲中，考核知识与考核要求规定，在识记层面，单链表、循环单链表、循环双链表的结构、特点。在应用层面，单链表的插入、删除、定位等基本操作运算。[2] 　　 间接涉及第五章指针，自学考试大纲考核知识与考核要求规定，在识记层面，指针变量的定义和初始化。在领会层面，指针变量指向变量、数组与字符串。在简单应用层面，指针变量的定义和使用。在综合应用层面，指针应用于简单程序。 　　 还间接涉及第六章结构类型，自学考试大纲考核知识与考核要求规定，在简单应用层面，结构类型指针的定义、初始化、处理成员等。 　　 通过一道真题，牵引出课程中众多相关的考核知识点，加深了对课程的理解，特别是考核要求的内容，容易在大脑中梳理出复习的体系。 　　 三、筛选教材上相关例题、练习题 　　高等教育自学考试面向的是个人自学、社会助学考生，特别是有不少在职考生。所以，考题总是以自学考试大纲为准绳，围绕教材来出题。综观历