《春风吹》教学课件.docVIP

PAGE PAGE 1 《春风吹》教学设计 执教：乐平市第三小学　华柳琴 一、教材分析： 《春风吹》是一首儿童诗，节奏轻快而又轻柔，用清新的语言描写了春天特有的秀美景致，动静结合，色彩明丽而清新，大有珍惜美好春光之感。 二、教学目标： 1、知识与能力目标：读,即读准字音,读通课文；写，即会写“吹”字。　　 2、过程与方法目标：议,即读出感情,理解诗意；作,即仿说诗句。　 3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱春天、珍惜春光的感情。 教学重点：理解诗意，有感情地朗读课文，并进行仿说诗句。 教学难点： 能抓住春天的景物特征，理解诗意，仿说诗句。 三、课时安排：一课时 四、教学过程 （一）导入 1、词语对对碰 2、背诵古诗 3、揭题 师：小朋友们真能干，会背这么多有关春天的古诗。春姑娘知道了可高兴了，又给你送来了一首诗歌，它的题目是《春风吹》。（ppt出示课题）现在请小朋友们看一起来看老师写课题（板书课题）。指导书写“吹”。 【设计意图：在游戏过程中复习描写春天的四字词语，然后背诵关于春天的古诗，一步一步，自然地引出新课。】 （二）读 1、自由读 要求：读准字音，读通诗句。 2、检查读书情况，指导读正确，读通顺。 （1）、通过认读字词,指导读准字音，重点读准“树，种”等翘舌音、“燕子，轻轻地”等轻声音。 （2）、通过指名读，分角色读等方式指导读通诗句。 【设计意图：对一年级