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课题名称： 圆与圆的位置关系 说课程序 说教材 说教法学法 说教学过程 地位作用 教学目标 重点难点 说教材 本节课是学生在已掌握了直线和圆的位置关系等知识的基础上，进一步研究平面上两圆的位置关系。是学生对圆的知识应用的基础，也为今后到高中继续研究平面与球的位置关系，球与球的位置关系打下坚实的基础。因此本节课的内容是至关重要的，它对知识起到了承上启下的作用。 （一）知识与技能目标： 1、了解圆与圆之间的几种位置关系； 2、了解两圆的五种关系与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系。 （二）过程与方法目标： 经历探索两圆之间位置关系的过程，培养学生观察、想象、分析的能力和分类讨论的数学思想； （三）情感态度价值观目标： 通过探索两圆的位置关系，体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性； 重点：两圆相对运动产生“交点个数”的形成过程及两圆的半径与圆心距的数量关系。 难点：通过学生动手操作和互相交流探索出圆与圆之间的几种位置关系；及两圆圆心距d,半径R和r数量关系的过程。 说教法学法 教法分析 学法分析 1、情景教学法：展示日食的过程，让学生感受到数学来源于生活； 2、启发式教学法：在教师的启发下，让学生成为课堂上真正的主人； 3、运用多媒体教学手段辅助教学，让学生有充分的时间和空间开展探索与讨论。 1、自主探究：在学生熟悉的生活情境中，让学生去自主探究； 2