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课题： HYPERLINK file:///C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\四下新教案.doc \l 教学内容#教学内容 小数的意义（一） 课时： 1课时 学习目标 知识目标 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 能力目标 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 情感目标 提高学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学的良好情感。 教学重点 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 课程资源 网络资源 教学流程 一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、问题探究 （一）小数的意义 1、取出事先准备好的正方形 师：把一个正方形表示为“1”，请同学们把另外两个正方形平均分成10份，把其中一个正方形10份中的1份涂色，另一个正方形10份中的3份涂色，把涂色部分用分数表示。（学生回答） 2、师小结：把“1”平均分成10份，1份是它的十分之一，就是 3、师让生把两个正方形平均分成100份，一个涂其中的1份，一个涂其中的23份，涂色部分用分数表示。（学生回答） 4、师：谁能试着用小数表示出来？ 5、师：同学们推想一下、写成小数是多少