中考政治试题评析及思想德复课建议.pptVIP

中考思想品德试题评析及复课备考策略 一、2010年中考思想品德命题指导思想与原则 二、2010年中考思想品德试题评析 三、学生答卷情况分析 四、对思想品德教学及备考的建议 一、中考思想品德命题指导思想与原则 1、中考的性质和命题依据 中考性质：初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平，其结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 2、命题的指导思想和要求 （1）命题的指导思想： 一是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，推进中小学实施素质教育,促进学生全面发展； 二是有利于体现九年义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价，全面提高教育质量； 命题的指导思想 三是有利于有利于提高学生的道德素质，树立法律意识，增强社会责任感，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥试题的导向作用，推进德育课程的改革，提高思想品德教育的针对性、实效性、主动性； 四是有利于推动中小学的课程改革，积极培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习； 五是在坚持基础性、稳定性和保证及格率的同时，又有一定的区分度，便于高一级学校选拔新生。 （2）命题（试题）的基本要求 一是试题应坚持正确的思想价值导向； 二是试题应体现三维一体的教育目标，以体现德育课程的教育性。 三是试题应坚持以能力立意为主，注重考查学生的能力。 命题（试题）的基本要求 四是试题应重视学科内知识的内在联系与综合，不断提高学生对相关知识的整体把握能力和综合运用能力。 五是试题以主观性试题为主，体现应用性和探究性，引导思想品德课教学重视培养学生的实践能力和创新精神。 命题（试题）的基本要求 六是试题应进一步体现开放性，注重培养学生的发散思维和创新思维，鼓励学生发表个人见解。 七是试题应关注学生身边的生活和家乡的建设，背景材料应选择学生熟知的社会生活中的热点、焦点问题和我省的重要时事新闻，体现时代性和地域性。 3、命题原则 导向正确 重视基础 强调能力 全面考查 科学规范。 4、人文主题 人文主题： 2007年省中考命题确定的共同人文主题是“和谐·传承·发展”。 2008年我省中考命题确立的人文主题是“以人为本，团结坚韧，和谐发展”即坚持以人为本的理念，培养团结一心、坚韧不拔的精神，促进学生和谐发展。 2009年我省中考命题确立的人文主题是“自信自强·传承创新·科学发展”。意即坚持以人为本的理念，培养学生自信自强的良好道德品质，在传承的基础上开拓创新，科学发展。 2010年我省中考命题确立的人文主题是 “公平·正义·绿色·和谐”的人文主题。 5、试题基本结构和主要技术指标 2010年试卷主要技术指标 考试形式：开卷考试 试卷形式：两卷制、政史合卷 试卷分值： 100分；思想品德试题60分 历史试题40 分 考试时间: 100分钟；试题预估难度：0.762 阅读量：2800字左右 答案书写量：600字左右 试卷结构及分值比例 考查内容及预估难度 　　 6、试题的价值(作用） 第一、对学生理解思品课的内容、学习思品课的方式产生了积极影响。 第二、对思想品德课教师的教学理念、教学方式产生了积极影响。 7、试题的特点 （1）坚持思想性和教育性，充分发挥学科的育人功能。 思想品德课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程，其任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、美丑、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。 （2）面向全体学生，体现素质教育的要求。 （3）坚持以学生发展为本，注重科学性与人文性相结合。 （4）注重理论联系实际，培养学生的实践能力。 （5)突出开放性，有利于培养学生的创新精神。 (6）立足本土，着眼当今，体现时代性和地域性。 二、2010年中考思想品德试题评析 （一）选择题 第Ⅰ卷为单项选择题，共12个小题，占全卷24分。 1至３题考查的是国内外重大时事，都属于《中考说明》对考生能力要求的识记层次，共６分。 第1题考查学生对“天河一号”超级计算机在国防科技大学研制成功，使我国成为世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家时政的了解掌握情况，这属于科技领域的时政题，旨在引导考生明确我国实施科教兴国的战略，发展科学技术所取得的重大成就，以增强学生的民族自信心和自豪感，培养爱国主义情感。 第