八年级数学下册 勾股定理与分类讨论思想课 （新版）沪科版.pptVIP

* 初中数学知识点精讲课程 勾股定理与分类讨论思想 在一个直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方 勾股定理 a b c a2+b2＝c2 典例精解 类型一：直角边、斜边不明求长度 例1：如果三条线段的长分别为3cm,xcm,5cm,这三条线段 恰好能组成一个直角三角形，那么x等于__________. 解:(1)当以3cm,xcm为直角边，5cm为斜边时， 可得52＝32+x2， (2)当以3cm,5cm为直角边，xcm为斜边时， 可得32+52＝x2， 解得x＝4； ? 解得x＝ ； 4或 ? 变 式 题 已知一个直角三角形的两边长为6cm和8cm，则这个直角三 角形的周长为__________________. (1)当6cm,8cm两边为直角边时， 可得x2＝62+82， (2)当6cm,xcm为直角边，8cm为斜边时， 可得62+x2＝82， 解得x＝10, 解得x＝ , 24cm或(14+ )cm ? 解:设第三边长为xcm， 则三角形周长为6+8+10＝24； 则三角形周长为6+8+ ＝14+ . ? ? 典例精解 类型二：动点位置不明求长度 例2：在Rt△ABC中，∠A=90°，有一个锐角为60°，BC=6，若点P在直线AC上（不与A、C重合），且∠ABP=30°，则CP的长为_________________. 解:(1)如图1，当∠C=60°，∠ABC=30°，与∠ABP=30°矛盾； P A C B 图1 (2)如图2，当∠C=60°，∠ABC=30°，∵∠ABP=30°，∴∠CBP=60°，∴△PBC是等边三角形，∴CP=BC=6； 图2 P C A B (3)如图3，当∠ABC=60°，∠C=30°，∵∠ABP=30°，∴∠CBP=60°-30°=30°，∴PC=PB，∵BC=6，∴AB=3，∴PC=PB= ； 图3 C P A B (4)如图4，当∠ABC=60°，∠C=30°，∵∠ABP=30°，∴∠CBP=60°+30°=90°，∴PC== ； C P A B 图3 典例精解 类型三：腰不明，与勾股定理结合求长度 例3：在等腰三角形ABC中，已知其中两边长为6cm和8cm，则等腰三角形ABC中高的长为：__________cm. 解:(1)当6cm为腰,8cm为底时，如图1所示， 可得62＝42+AD2， (2)当以8cm为腰，6cm为底时，如图2所示， 可得82＝32+AD2， 解得AD＝ ； ? 解得AD＝ ； ? 或 ? ? 变 式 题 在等腰三角形ABC中，已知其中两边长为4cm和6cm，AD为△ABC底边上的高，则△ADC的周长为_______________cm. 解:(1)当4cm为腰,6cm为底时，如图1所示， 可得42＝32+AD2， (2)当以6cm为腰，4cm为底时，如图2所示， 可得62＝22+AD2， 解得AD＝ ； ? 解得AD＝ ； ? 或 ? ? 则△ADC周长＝4+3+ ＝7+ ； ? ? 则△ADC周长＝6+2+ ＝10+ ； ? ? 典例精解 类型四：三角形形状不明时，含高利用勾股定理求长度 例4：在△ABC中，AB＝15cm，AC＝13cm，高AD＝12cm， 则BC＝_________. 解:(1)当AD在△ABC内部时，如图1所示， 可得BD2＝AB2-AD2，CD2＝AC2-AD2, B C D A 图1 计算可得，BD＝9，CD＝5, 可得BC＝BD+CD＝9+5＝14cm; 典例精解 A B C D 图2 例4：在△ABC中，AB＝15cm，AC＝13cm，高AD＝12cm， 则BC＝_________. 解:(2)当AD在△ABC外部时，如图2所示， 可得BD2＝AB2-AD2，CD2＝AC2-AD2, 计算可得，BD＝9，CD＝5, 可得BC＝BD-CD＝9-5＝4cm; 类型四：三角形形状不明时，含高利用勾股定理求长度 14cm或4cm 变 式 题 △ABC中，AB＝10cm，AC＝17cm，BC