小学信息技术《计算小能手》导学案.docxVIP

小学信息技术《计算小能手》导学案 　　第十计算小能手　　教学目标：　　1、知道利用计算机中的计算器可以学习数学知识。　　2、在游戏中体验学习数学的乐趣。　　3、培养学生口算的能力。　　教学重点：熟练运用计算器进行加法运算。　　教学难点：学会进行加法运算。　　时安排：1时　　型：新授　　教学方法：演示　　练习　　教学设计　　一、激情导入　　同学们，计算机中有一个能计算且速度快的小能手，今天就让我们来认识它吧。　　板书题：10、计算小能手　　二、展示　　（一）、认识计算器　　1、单击“开始”图标。　　2、单击、“程序”选项。　　3、单击“附”选项，鼠标移动到“计算器”选项，单击“计算器”。　　个别学生找不到开启方法，多演示两遍。　　4、教师巡视。　　、思考：要退出游戏该怎么办？　　（二）、演示“计算加法”　　记得数学学过的加法吗？比如+8=？应该用计算器怎么算呢？　　1、讲解数字显示的区域。　　2、首先移动鼠标，光标放在“”按钮上，单击。　　3、接着移动光标放在”+”按钮上，单击“+”按钮，注意看数字显示区域是否有“+”符号。　　4、单击“8”,注意显示区域是否有“8”。　　、最后单击“=”按钮，显示区域会有运算结果　　（三）、聪明屋　　1、介绍计算器上还有三个常用的功能键：　　←：删除当前输入的最后一位数。　　E：清除当前显示的数，不影响已经输入的数。　　：清除当前的计算，开始新的计算。　　2、显身手　　+27=89+47=77+92=　　62+89=69+48=236+9=　　试试减法吧！　　91-6=89-23=16-48=　　87-4=37-19=293-7=　　三、反馈　　让学生说说这节有什么收获　　板书设计　　10、计算小能手　　认识计算器　　计算加法　　教学反思：通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性，