一篇作文引发讨论.docVIP

一篇作文引发的讨论 　　一、事件背景 　　2013年12月下旬，我校举行了现场作文大赛，三到六年级的全体学生参加，现场作文时间一个小时，每个年级根据命题写作。试卷收上来后进行密封改卷，每张试卷由两位教师“背对背”批阅，如果两个教师的分差超过5分，再由第三位教师进行复批。其中一篇四年级学生的作文《一只蚊子》，在第一个批改教师眼中成了神来之笔，打出了96的高分，第二位教师觉得偏离题意，出于对流畅的文笔的考虑，勉强给了90分，第三个仲裁教师面对两种评价，也颇感为难，最后没有做任何分数调整，维持原判，给了个平均分93，但是这篇文章在校内教师群体中迅速“走红”，大家对这只“蚊子”展开了热烈的讨论。 　　二、原文再现 　　题目：以“感恩”为话题写作文。 　　提示：因为有爱，所以感动；因为感动，懂得感恩。亲爱的同学们，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑，一个眼神，一声祝福，一句劝勉；如果你曾感动于一抹曙光，一片绿叶，一颗露珠，一泓清泉，那么请你拿起你的笔，去记录你的感情历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。请以“感恩”为话题，写一篇不少于400字的作文。 　　学生习作： 　　一只蚊子 　　温州育英国际实验学校401班 柯 学 　　记得我8岁那年，有一件事令我终生难忘。我那时在实验小学读书，下午不到四点就放学回家了。 　　傍晚时分，正是蚊子猖狂之时。打开房门，只见对面的衣柜就有几只蚊子虎视眈眈地盯上了我。不过我一点儿也不害怕，立刻拿起桌上的苍蝇拍，使劲拍蚊子。可是这几只蚊子可狡猾了，每次都轻易闪过。我灵机一动，跑到客厅，拿起大型电蚊拍。 　　“哈哈，就算你飞得再快，也逃不过我的电蚊拍！”我得意地把好几只蚊子都打下来了，只剩最后一只了！屏住呼吸，轻手轻脚，猛地一按！蚊子刚想逃走，就被这“天罗地网”罩住了。一阵电火花过后，蚊子从拍上落下来，趴在了冷冰冰的地板上。我刚想放下电蚊拍，那只蚊子出乎意料地飞起来，它极不平衡地飞行着，忽上忽下。我仔细一看，发现它的肚子大大的，像个怀孕的母亲。我想：它一定是为了自己的孩子，才坚持逃脱死神的魔爪，回到人间，它不希望孩子和它一起死亡，它真是伟大的母亲。 　　可是，那时我还小，不懂事，随手又挥了一下电蚊拍，了结了它的生命。现在回想起来，如果当时没有杀死它，它的孩子出生后，一定会非常孝顺，因为有这样坚强的母亲挽救了孩子们的生命，孩子怎能不孝顺？ 　　每个母亲生孩子都是不容易的，我以后一定要孝顺母亲，也希望所有孩子都能孝顺自己的父母！ 　　三、百家争鸣 　　正 方 　　范传荣：小作者以真实的笔触描摹了儿时打蚊子的经历。行文开始，“不害怕，立刻拿起”再现了小作者的勇敢无畏。接下来，继续描写在与蚊子的周旋中“我灵机一动”，表现了小作者“敌变我变”的机智灵活；“得意”呈现了小作者打蚊子过程中的欢愉心情，“屏住呼吸，轻手轻脚”可以看出小作者做事的专注。接下来笔锋一转，发现了这只蚊子可能是位“母亲”，小作者的情绪发生陡变……引发出我跟随小作者沉浸其中的情感，读起来跌宕起伏，扣人心弦。我竟然忘记小作者那是在扑打蚊子，被小作者字里行间洋溢的真切情感感染着。我想，我们的孩子能用笔表达自己真实的情感，其中包蕴着童心童趣，含蕴着人性的美丽，那就是对孩子精神世界和灵魂世界的涤荡。同时，也在习作动机的驱动下，练习了文字表达能力。至于那只“蚊子”，仅仅是表达孩子们真实情感世界的一个凭借，并不能混淆孩子的是非观念，这就好比是孩子童话世界里的植物和动物。 　　杨红霞：我觉得这篇习作创新来自于灵性，与“求异”无关。这个孩子的这篇文章从一只蚊子想到生命，不是他刻意所为，更不是所谓求异，而是一种灵性，一种自然而然的童心。我们如果从成人的角度去思考，带着成人的所有经历和经验去审视孩子的文章，就像戴了有色眼镜一般，容易矫枉过正。其实细想一番，难道我们所谓的经验和经历一定都是正确的吗？只不过是符合常理罢了。在常理范围内被认可的大多才能，也大多是雕琢过的，缺少了天然、淳朴的气质和品质，渐渐地趋同，最终归入平庸！这个孩子的文章是个例外，因为出自天然、本真，所以才会引起各方争议。第一次看这篇习作，我马上想到的是沈石溪，其实沈石溪的一系列文章不正是童心在动物世界的发现吗？如果抛开形式，会发现小作者笔下的“这只蚊子”与沈石溪笔下的“斑羚”何等相似！就内容而言，创新需要的是灵性，孩子偶然的一个想法、一个发现都有可能包含着灵性，这种灵性来自于一颗天然的童心，而绝不是我们成人世界所理解的求异，因为“求异”一词中带有太多功利性，为了一种目的挖空心思或处心积虑地避开普世的价值观。而我们细读这篇文章发现，孩子自然而然流露出的价值观才是我们世人所珍惜的、推崇的。 　　吕 霞：我和小作者认识，据我了解