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一节化学课给我的启示 　　【摘要】 讲教师写教学反思的目的就是总结教学经验，查找教学中存在的不足，以改善教学行为，提高教学水平和教学质量。写教学反思贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。一有所得及时写下，使教学反思真正的成为再实践的宝贵经验，以写促思，以思促教，长期积累，定有可喜的收获。 　　【关键词】 化学课；启示 　　 　　A chemical division gives my enlightenment 　　【Abstract】Speaks the teacher to write the teaching resonsideration the goal summarizes the teaching experience, searches insufficiency which in the teaching exists, improves the teaching behavior, raises the teaching level and the quality of teaching. Writes the teaching resonsideration to be valued in promptly, is valued was insisting, is valued in the rigid pursue. As soon as has obtained writes down promptly, causes the valuable experience which the teaching resonsideration true becomes practices again, writes presses to think, thinks presses to teach, the long-term accumulation, decides has the encouraging harvest. 　　【Keywords】Chemical division; Enlightenment 　　【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0086-02 　　 　　有这么一句话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师，可见写好教学反思对教师的发展有很大的作用。 　　一般来讲教师写教学反思的目的就是总结教学经验，查找教学中存在的不足，以改善教学行为，提高教学水平和教学质量。 　　 下面是我的一篇教学反思： 　　阅读《氯气的发现与确认》一文交流的两个问题: 　　（一）从氯气的发现到确认为一种新元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？ 　　学生分组交流得出如下答案： 　　①． 作为科学工作者要具有锲而不舍，不屈不挠，克服重重困难的精神。 　　②． 要敢于创新，敢于设想，敢于质疑，大胆的去探究，不能迷信权威。 　　③． 要以理论为指导，以科学为依据，经过大量的实验，实践来证明其观点。 　　④． 在一定条件下要有一种牺牲精神。 　　⑤． 一个事物的产生必然有另一个新事物的产生。 　　 这样精辟的，有哲理的话语能出自学生之口，怎能不令我们同行深思呢？当时我很兴奋，很激动！ 　　（二）舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一，请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式： 　　学生写出如下答案： 　　1、MnO??2+2HCl(浓) MnO+Cl??2↑+H??2O 　　2、MnO??2+2HCl(浓) Mn(OH)??2+Cl??2↑ 　　3、MnO??2+4HCl(浓)MnCl??2+Cl??2↑+H??2O 　　 乍一看，3正确，而1和2错误。可是再一看，你该给学生怎样的评价呢？这不是一个简单的判断题了。如果直接否定，会打击学生的积极性。于是，本能的说――不错，你们的思维是非常好的。但是你们再仔细观察一下，MnO??2,Mn(OH)??2能在盐酸中存在吗？学生即刻回答：不能。我问：那么又会怎样呢？ 　　 学生迅速写出:1’：MnO??2+2HCl====MnCl??2+ H??2O 　　2’： Mn(OH)??2+2HCl== MnCl??2+ 2H??2O 　　这样，1 + 1’； 2 + 2’便得到3正确答案。这个过程很好的体现了反应的本质：盐酸的还原性和酸性。激发和鼓励了学生独立思考的信心，又很好的完成了教学任务，真是值得提倡，这怎能不兴奋呢! 　　从此，我改变了对学生的看法。我相信了学生，能让学生完成的，我尽量让学生完成，不能完成的给以适当的指导再让学生完成。试了一段时间后，发现效果确实不错。于是便写出下面一些心得，和大家交流探讨。