蓝鲸死亡游戏在初中生群体中传播影响及应对策略.docVIP

蓝鲸死亡游戏在初中生群体中传播影响及应对策略 　　〔摘要〕以南宁市一所初中233名学生为对象，调查了 “蓝鲸死亡游戏”的传播情况、产生的影响以及学校应对策略。调查发现，84.98%的初中生与蓝鲸游戏有不同程度的接触，60.09%的初中生第一次接触蓝鲸游戏是通过网络。在心理状态方面，随着时间的推移和老师采取干预措施的进展，学生的平静情绪时间增多；大多数学生对蓝鲸游戏逐渐持消极看法；感受到来自老师的温暖和支持学生的比例增高。对于学校的应对策略，大多数学生认为老师的干预起到了积极作用，80%以上的学生希望学校提供辅导，并提出了一些合理的建议。 　　〔关键词〕蓝鲸死亡游戏；初中生；传播；心理影响；应对策略 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2017）36-0004-06 　　一、研究背景 　　2017年5月10日，《新京报》发表报道称，一个名为“蓝鲸”的死亡游戏（以下称蓝鲸游戏）进入了国内网络平台[1]。蓝鲸游戏起源于俄罗斯，以教唆人自杀为目的，参与游戏的玩家需要遵从指示在50天内完成一系列任务，包括在凌晨4：20分起床、用刀片在手臂上刻蓝鲸图案、看恐怖电影等，最终的任务便是完成自杀行为。俄罗斯发生的多起青少年自杀案疑与此游戏有关。我国QQ平台上出现了不少以“蓝鲸游戏”相关名字命名的QQ群，疑似有人以此形式开展游戏。据悉，该游戏的参与者