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中国梦高校思想政治理论课可依托的正能量 　　[摘要]中国梦是指中华民族的伟大复兴。它具有强大的凝聚力，涉及到每一个中国人；它不是简单的复古；也不是难以实现之梦。中国梦对当代中国有着积极意义：它必然要超越抱怨文化，促进创新文化并实现文化自强。在思想政治理论课教学中，将中国梦内化为当代大学生的奋斗目标，对大学生的成长成才有着指导意义，通过中国梦引导大学生：天下兴亡，匹夫有责；格物致知，厚德载物；坚定信念，勇往直前。最终完成中华民族的伟大复兴。 　　[关键词]中国梦；思想政治理论课；大学生 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　“中国梦”指的是中华民族的伟大复兴，“复兴”是指衰落后再兴盛起来的意思，实现中国梦就是让中华民族重新领跑世界，同时对世界文明做出巨大贡献，它是当代中国人的历史使命。中国梦为整个中华民族的发展注入了正能量，将这一正能量融人思想政治理论课教学，可以促进思想政治理论课教学的实效性。思想政治理论课担负着意识形态传播以及大学生的人生观、世界观、价值观的启迪与引导等重要职能，在思想政治理论课教学中将中国梦内化为当代大学生的奋斗目标和历史使命，对大学生的成长成才有着一定的鞭策和引导作用。 　　一、中国梦的积极意义 　　（一）中国梦超越抱怨文化。时至今日，竞争依然是世界的主旋律。弗里德曼在他的名作《世界是平的》里这样提醒他的女儿：“女儿，乖乖把书念完，因为中国和印度的小孩正等着抢你的饭碗。”弗里德曼如此激励他的女儿的时候，我们中国的大学生怎么能放弃奋斗呢？但同时我们也可以看到，因为一些未完善和未实现的事情，不断的去指责和抱怨，显然于事无补。可是这种情绪也会传染，甚至形成了一种所谓的“抱怨文化”，这种消极情绪的直接结果就是忽视了奋斗和责任的重要性。中国梦正是体现了中华民族还有很多未完善和未实现的梦想，它涉及到每一个中国人，大学生首当其冲，正是因为有了未完善和未实现的梦想，也就代表有更多的挑战和机遇，用积极的态度去代替消极的抱怨，让梦想早日完善和实现。 　　（二）中国梦促进创新文化。中华民族有着灿烂辉煌的过去，16世纪以前，影响人类生活的重大科技发明约有300项，其中175项是中国的。正是这些重大的发明和发现，使中国的农耕、纺织、冶金、手工制造技术长期处于世界先进水平。16世纪以后，改变世界的主要创新几乎都来自西方，中华民族也开始了长期的衰落。创新是实现中华民族伟大复兴的重要手段，可是山寨却深深的伤害着创新，山寨实质上是一种模仿，模仿虽然是一种学习创新的过程，但是山寨毕竟比创新容易了太多，长此以往就会形成拿来主义。创新是一个国家经济发展和企业竞争力的决定性因素，是当今国家发展程度的重要标志。要实现中华民族的复兴必须要在各个领域进行创新，否则只能拾人牙慧，何来复兴。 　　（三）中国梦成就文化自强。联合国教科文组织提出：“发展最终应以文化概念来定义，文化的繁荣是发展的最高目标”。有的国家甚至提出，要把文化作为发展战略的轴心，经济、社会、技术和教育战略都应当维系于这个轴心而展开。中国古代的汉唐盛世，政治、经济、军事的强大也伴随着文化的繁荣，现阶段西方在各个方面的领先也是与文化的强势相辅相成的。因此文化复兴也应该是中国梦的重要方面，首先，要认识到文化的重要性，包括认识到文化的地位和作用，正确把握文化发展规律，担当文化发展重任；其次，要有文化自信，这包括弘扬传统文化，接纳外来文化，把握文化发展前景；再次，建设文化强国是大势所趋，也是实现中国梦的必经之路。 　　二、中国梦与思想政治理论课有机结合 　　（一）天下兴亡，匹夫有责。在全球化不断加深，大学生获取信息的渠道和掌握的信息越来越多，思想多元化的今天，极易形成“人各有志的”思想现状。在这种状态下，因为缺乏凝聚力，社会资源往往会被白白浪费掉，处于其中的大学生也容易迷失自我。大学是大学生这一群体大部分人接受教育的最后一站，并且20-30岁这一阶段是一生中最为重要的十年，因为影响一生的大部分事情都会在这十年里定型。因此，能否选择和确立科学的人生理想，是关系到能否形成正确的人生观、世界观、价值观的重大问题。通过思想政治理论课让大学生正确认识和深刻理解当代中国的社会现实和基本国情，并以此为基点设定人生的奋斗目标和努力方向。中国梦是中华民族共同的梦想，将中华民族的每一个人也包括每一个大学生凝聚了起来。因此将中国梦内化成大学生自己的理想和责任，是思想政治理论课的重要目标。 　　第一，“中国梦”是包括大学生在内的中华民族的梦，每一个大学生都是实现这一梦想的一份子。“国家好，民族好，大家才会好”，习近平简单的话语中蕴含着个人与祖国、与民族之间深刻的关系。因为只有祖国越强大，经济越繁荣，社会安定团结，才能为青年大学生提供良好的学习环境和发展平台，失去中国梦依托的个人理