东至县农远工程建配管用实践与思考.docVIP

东至县“农远工程”建配管用的实践与思考 　　基本情况 　　 　　安徽省东至县是一个发展中的山区县。全县国土面积3 256平方公里，人口53万，辖15个乡镇265个行政村、居委会。截至2007年9月，全县共有中小学352所，其中，公办普通完中6所，职业高中2所，农村初中32所，完小195所，农村教学点108所，特教学校1所，公、民办幼儿园5所，民办中学3所，在校中小学生88 830人，在岗教职工近4 300人。 　　 　　装备是基础 　　 　　2004年，在中央和安徽省教育、财政、发改委等部门的支持下，作为全省首批15个试点县之一，东至县实施农村中小学现代远程教育工程试点工程。按照上级要求，开始实施时就成立以分管县长为组长,教育局、发改委、财政局负责人为副组长的“东至县农村中小学现代远程教育工程试点县实施工作领导小组”。在县领导小组的直接领导下，全县共有32所农村初中（其中1所为农村职高初中部），按模式三标准装备计算机教室；157所小学按模式二标准装备卫星教学收视点；147所农村教学点按模式一标准装备教学光盘播放点。设备总投资为780多万元（县政府投入159.98万元），在当年工程实施过程中，336所项目学校用于三室装修、强电安装、防雷系统的避雷针底座、地线的制作等投资共135.39万元，两项合计915万多元。截至2007年底，全县中小学拥有计算机3 977台，生机比由2002年底的59:1提高到20:1，基本达到普及农村中小学信息技术教育的装备要求。 　　 　　培训是重点 　　 　　充分发挥远程教育设备和资源的效益，关键在于师资，教师的信息科学技术知识素养直接影响远程教育设备和资源的使用效益。在装备“农远”设备后，面临的就是信息技术师资紧缺的困难。为了让兼职教师尽快提高信息技术教育的管理和应用水平，县里先后组织开展多种形式的知识、技能和操作方法等培训活动，提高管理和应用人员使用“农远”设备应用能力。本着“要精，要管用”的原则，使参训教师达到“四会”“三能”的标准，即：会基本原理、会操作使用、会整合教学、会日常管理，能讲课、能辅导、能示范。培训工作是按企业培训、省级和国家级培训、县级培训、乡镇和校级培训等4个阶段进行的。 　　企业培训县级验收工作一结束，便组织由吉宏公司技术员和中央电教馆资源中心安徽办事处软件工程师担任培训教师的县级培训班，对模式二和模式三的309名技术人员和骨干教师，现场进行为期1天～2天的“农远设备”和“学科教学资源库软件产品”安装、使用培训。 　　省级和国家级培训省级验收结束后，2004年和2005年先后派出37名项目学校的骨干教师（模式三19人，模式二18人）分别到铜陵市、合肥市和河北省石家庄市（模式三1人，模式二1人）接受省级和国家级“农远工程”学习培训。 　　县级培训在省级和国家级培训结束之后，于2005年元月10日到15日，分6个片对全县157所模式二和32所模式三项目学校的407名骨干教师进行为期2天的培训。培训教师由参加国家和省级培训的教师担任。同时还聘请南京、北京的软件开发工程师来县里为模式三项目学校的参训教师讲授极域电子教室和大鹏教育软件使用；2005年11月份，邀请省电教馆黄学敏、章斌、李红兵等5位专家来县里为189名“农远”管理员和技术员进行为期2天的卫星教学收视点及管理应用指导培训；2007年元月份，特邀合肥金通明基投影机维修中心工程师来县里主办一期明基投影机使用、维护、管理培训班，41个项目学校的管理员接受了培训。 　　乡镇和校级培训在县级培训结束后，乡镇中心学校以乡镇为单位、农村初中以校为单位，在2005年春季新学期开学之后，进行再培训工作。到目前为止，全县共有981人次参加县、市、省和国家级培训，1 500多人参加乡镇和校级培训。通过这些培训，各项目学校的教师基本能掌握和运用远程教育工程设备的相关技术。 　　 　　管理是关键 　　 　　农村中小学现代远程教育工程是“功在当代，利在千秋”的德政工程，为了把这项工程实施好，东至县坚持“建、配、管、用”统筹管理的原则，提高设备使用效益。 　　建立健全规章制度2004年11月份，制定并印发《东至县农村中小学现代远程教育工程八项规章制度（试行）》，将“农远工程”列入学校日常管理范围，使之科学化、规范化。2005年9月份，制发东至县农村中小学现代远程教育项目设备、设备维修、资源接收、应用、教师培训、自制课件、多媒体设备使用等11种登记表格，要求学校严格履行相关登记职责，以进一步完善和规范管理职责。 　　构建“农远工程”管理考核机制为充分发挥农村中小学现代远程教育工程的效益，制发《东至县农村中小学现代远程教育工作考评办法》，积极开展考评活动，构建常规考评机制。对考评中被定为“优秀学校”的，颁发“东至县