2016-2017学年高中(人教版 )地理必修1课件：第1篇章 行星地球1.1.pptVIP

;; 思考探究：材料中的目击者看到的天外来物是天体吗？为什么？ 提示：不是。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上，而不存在于大气层以外，所以陨石不是天体。;答案：1.(1)物质　(2)星云 卫星 流星　2.(1)吸引 绕转　(2)地月 银河;[合作探究] 1．“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”它们之间存在着怎样的关系呢，是否能构成天体系统？地球和火星是否能构成天体系统？ 答案：　它们之间存在相互吸引、相互绕转的关系，共同构成一级天体系统，由于太阳与地球、地球与月球之间的质量相差很大，分别形成以太阳为中心的太阳系和以地球为中心的地月系，在这两级天体系统中，地球绕着太阳转，月球绕着地球转。由此可知天体系统的重要特征是有等级层次，即组成天体系统的各天体有等级差别。而火星和地球都是行星，属于同一级别,它们之间不能形成天体系统。;(1)图中天体形成天体系统的原因是__________、__________。 (2)图中天体系统共有________级，其中比太阳所在天体系统高一级的是________和________。 (3)哈雷彗星所属天体系统是________图。 解析：　解题时可依据图中提示的天体系统和常见天体来判断图中①～④的天体系统名称：①是总星系；②是银河系；③是太阳系；④是地月系。然后可依次解答各题。 答案：　(1)相互吸引　相互绕转 (2)四　银河系　河外星系　(3)③; 3.根据太阳系八颗行星的距日远近、质量、体积等特征将其分为三大类 (1)________行星：水星、金星、地球、火星。 (2)巨行星：________、土星。 (3)________行星：天王星、海王星。 答案：　1.金星　地球　木星　海王星　2.近圆性　3.(1)类地　(2)木星　(3)远日;(1)太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？ (2)从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？ (3)为什么说地球是一颗普通的行星？ 答案：　(1)八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。 (2)地球和水星、金星、火星同属类地行星，结构特征更为相似。 (3)地球的运动特征与其他七颗行星十分相似，结构特征与水星、金星、火星有许多共同之处。;(3)关于图中行星的叙述，不正确的是(　　) A．表面温度最高的是金星 B．公转周期最长的是M星 C．公转方向相反的是火星 D．地球与金星、M星几乎在同一平面上绕日公转 解析：　第(1)题，根据八颗行星距离太阳远近的顺序，可推知M星最有可能为火星。第(2)题，金星、地球、火星同属于类地行星。第(3)题，太阳系八颗行星绕日公转的方向具有同向性，都为自西向东。 答案：　(1)B　(2)A　(3)C; 思考探究：你认为“火星上存在生命”或“人类能移民火星”应满足哪些条件？ 提示：要满足生命存在的三个基本条件，也就是适宜的温度、液态水、适合生物呼吸的大气。;答案：　1.生存　繁衍　2.(1)太阳状态　(2)温度条件　大气条件;(1)地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？ (2)从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？ 答案：　(1)地球上存在生命的外部条件主要是：安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。 (2)日地距离适中，地球自转周期适当，使地球上有适宜的温度；地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层，并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。;解析：　银河系的直径是10万光年，而“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系之中。结合题目提供的材料可知，该行星上不存在生命是由于其距离恒星近，温度太高造成的。 答案：　(1)C　(2)B;;