机电一体化技术人才培养计划(草).docVIP

PAGE 12 PAGE 1 机电一体化技术专业人才培养方案（草） 一、专业名称与代码 （一）专业名称：机电一体化技术 （二）专业代码：580201 二、专业的具体培养目标和基本要求 1.培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有职业品德、诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，掌握本专业必需、够用的基础理论和专门知识，能胜任机电产品的设计与加工、机电产品的组装与维护和机电产品营销及技术服务等工作岗位的高素质技能型专门人才。 2．基本要求 要有较高的职业道德素养，具有较强的社会适应性，具有终身学习的理念和学习能力，具有娴熟的交流沟通能力及团队协作能力，具备实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，以及具备较高的从事企事业单位机电技术工作的综合素质和较强的创新精神。 3．职业面向 主要就业单位：机电产品生产制造企业、机电产品销售及技术服务等企业。 主要就业部门：设计研发部门、生产制造部门、销售部门、质检部门、电气维修维护等部门。 主要就业岗位：机械零件设计、机械零件的加工；数控机床的编程与操作，机床电气设备的操作、维护； 机电产品的销售、技术服务等。 三、招生对象与学制 1．招生对象：全日制普通高中毕业生和中职毕业生。 2．学制：全日制三年。 四、培养规格和知识、能力、素质结构分析 1. 专业分析 随着科学技术的不断发展，电子技术、自动控制技术及计算机技术向传统的机械工业领域不断渗透，使得机械设备与产品发生了重大变化，形成了机电一体化技术这样的专业方向。目前传统的机械设备与产品面临着更新换代，庞大的技术改造任务使我国机电产业近几年发展迅猛，出品量稳步上升，社会对机电类人才的需求亦呈上升势头。该专业毕业生就业前景光明，最近几年的人才市场上出现机电类人才短缺。 ???为更好的服务半岛造业基地和潍坊市“黄河三角洲高效生态区、半岛蓝色经济区和高端产业聚集区”三区建设需要，为了使培养的人才更适应社会企业的岗位需求，山工机电工程学院在学院党委的的正确领导下，以市场为导向，办学特色鲜明、专业设置更加贴近社会需求。坚持以素质为核心，以能力为本位，走工学结合的人才培养之路，树立服务为宗旨、就业为导向的办学理念，努力造就社会所需高素质技能型人才，高度重视毕业生就业市场开拓和管理工作，注重面向现代经济建设与社会发展，以毕业生就业市场需求为导向，注重培养学生具有较强的工程实践能力，毕业生就业顺应我国产业高速、持续发展的良好势头，已在各地建立了广泛的就业网络。　 机电一体化专业主要培养学生掌握机电一体化基础理论和专业知识，熟悉机电一体化领域的最新技术，并能熟练地将机械工程技术、电子技术、计算机技术、自动控制技术应用于机电产品中，实现传统产品的更新换代和技术改造，能面向各行业，从事机电设备、自动化设备、机电一体化系统的安装调试、运行、维修与检测、技术改造等工作。随着计算机等微电子技术在制造业领域的广泛应用，机电一体化技术以其特有的技术带动性、融合性和广泛实用性，逐渐成为高新技术产业中的主导产业，成为新世纪经济发展的重要支柱之一；自动控制技术也不断向各行各业渗透，已广泛地应用于交通、机械、化工、食品、制造、冶金、石油、物流、建筑等行业中，这使得社会对机电一体化技术专业人才的需求旺盛。 2．培养规格 根据企业对人才需求的分析，结合专业培养目标，机电一体化技术专业人才培养规格应体现在以下两个方面： （一）专业能力、社会能力、方法能力的描述 1、社会能力 (1)具有良好的思想品德、敬业精神与团队合作精神及协调处理人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有良好的自信心、积极进取的精神。 (2)具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。 (3)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。 2、专业能力 (1)具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力。 (2)具有较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力； (3)具有电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制；能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制； (4)具有机电一体化设备的调试、维修和技术支持能力； (5)具有熟练进行产品检验和质量管理的能力； (6)具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力； (7)具有熟练进行生产技术实施的能力； (8)具有进行机械产品商务代表及售后维修能力。 (9)核心能力：具有机电一体化设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。 3、方法能力 (1) 能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法； (2)具有对新知识、新技术的学习能力,