平法试图和钢筋计算1.pptVIP

平法识图与钢筋计算 主讲教师：严玉莉 课时：64个（10届） 课程性质：职业技能课 ——人，总要仰望点什么 —— 仰望就是追寻崇高 也许我们抵达不到崇高 但我们可以仰望 把立在大地上的血肉之躯 与高高在上的精神品格结合起来 感悟到皈依的崇高  让崇高引领 在人世中行走 穿越灵魂 在心灵根底 树起精神的皇座 最终作为生命的坚强支柱 而矗立在世界上 支撑起 富于意义与价值的生命世界  平法识图与钢筋计算 主讲教师：严玉莉 课时：96个（11届） 课程性质：职业技能课 一、课程教学计划简介 第1章 绪论(6课时) 第4 章 平法钢筋计算的一般流程（10课时） 第2章 平法梁识图（24课时） ■D：平法梁识图及梁构件钢筋手工算量实例作业（６课时） 第3章平法柱识图（22课时） ■D：平法柱识图及柱构件钢筋手工算量实例作业（４课时） 一、课程教学计划简介 第５章平法板识图与钢筋计算（１２课时） ■D：平法板识图及板构件钢筋手工算量实例作业（４课时） 第6章平法楼梯识图与钢筋计算（６课时） ■D：平法板式楼梯识图及板式楼梯构件钢筋手工算量实例作业（２课时） 第7章平法剪力墙识图与钢筋计算（４课时） 一、课程教学计划简介 第8章平法筏形基础识图与钢筋计算（２课时） ■D：某民用建筑楼层钢筋手工算量实例作业（１０课时） 二、课程设计及评价标准 项目引入→项目解析→项目探索与实战→项目提交与展示→项目检查与评价 评价内容：成果的完整性、正确性、合理性；手工计算稿的质量，计算公式的熟练程度等。评价方法：成果考核70％，答辩30％。 第1章 绪论 1.1平法的基本概念 1.2钢筋计算的主要内容 1.3在钢筋计算之前需要明确的几个概念和方法 1.1平法的基本概念 第一单元 平法（平面整体表示方法）初印象 平法图集创始人——陈青来教授 　　教授，1978.9—1982.7，湖南大学工业与民用建筑，1990.1—1991.2，Trondheim University, Norway，2001.1—2002.2，University at Buffalo, State University of New York，USA。1992年为高级工程师，同年任山东省建筑设计研究院结构设计室主任，1995年任山东省建筑设计研究院副总工程师，1998年为山东省建筑设计研究院研究员，2002.11转入山大，2004.1为山东大学教授。 相关规范和图集 平面整体表达方式是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图配合，构成完整的结构设计，改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法。 第二单元 基本知识 及相关概念 一、钢筋种类: 1.按照生产条件的不同分为：热轧钢筋 、冷拉钢筋 、热处理钢筋 、冷拔低碳钢丝 等。 热轧钢筋（普通钢筋）按照强度分为：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级 （Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是罗马字母，读一、二、三、四）。表示符号： 冷拉钢筋（预应力钢筋）表示符号： 2. 按照外形一般分为： （1）光面钢筋 （2）带肋钢筋 (3) 钢线 （4）冷轧扭钢筋 3.直径 钢丝（d:3~5mm），细钢筋d:6~10mm），粗钢筋（d22mm） 4.结构作用 受压钢筋，受拉钢筋，架立钢筋， 分布钢筋，箍筋等。 主受力钢筋，承受结构内力 箍筋，约束钢筋和混凝土，提高构件强度。 分布钢筋，提高混凝土构建整体性 架立钢筋，方便钢筋定位绑扎 温度应力钢筋，抗温度应力 二、钢筋混凝土概念 在梁板等构件的受拉区域配置抗拉能力很强的材料—钢筋，使混凝土和钢筋形成一个整体并共同受力，使它们发挥各自的特长，即混凝土受压钢筋受拉，这种配有钢筋的混凝土称为钢筋混凝土。 钢筋与棍凝土共同工作的条件: 1.混凝土硬化收缩时，由于水泥胶体的粘结力的作用，混凝土与钢筋粘结成整体，当构件受力后一起变形而不致分离。2. 钢筋与混凝土的温度膨胀系数基本相同，因此温度变化时，钢筋与混凝土的变形基本相同。3. 混凝土包裹着钢筋，能保护钢筋不受侵蚀而生锈变质。 第三单元 施工图纸识读知识 一、施工图纸 1、建筑施工图 2、结构施工图 3、设备施工图 4、电气施工图 1.建筑施工图 主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。它包括： 建筑平面图 建筑立面图 建筑剖面图 建筑详图 建筑设计总说明 建筑设计总说明 建筑设计总