(湘) 必修一 第一篇章 第一节 说课演示稿.pptxVIP

第一章 第一节 地球的宇宙环境使用教材：《普通高中地理课程标准实验教科书》 必修 地理1湖南教育出版社说教法说教材说学法说教学过程教学目标说教材说教法说学法说教学过程教学重点、难点重点1、地球在宇宙中的位置2、地球具备存在生命的基本条件难点地球存在生命的条件说教材说教法说教学过程说学法学情分析高一的学生，已经在初中时学习了一定量的地理知识，从各种媒体了解到宇宙与地球的相关知识，但系统性较差，对相关概念模糊不清；高中生具有一定的空间想象能力，并且能够对材料进行初步分析，并得到结论。说教材说教法说学法说教学过程说教材说教法说学法说教学过程说教材说教法说学法说教学过程1、新课的导入采用图片导入。说教材说教法说学法说教学过程2、新课的讲解板书：一、人类对宇宙的认识强调这里的宇宙半径为人类已经观测的宇宙半径。在导入的基础上，创立情景以导游的身份带领学生“遨游宇宙”，借助视频的形式来实现这趟特殊的旅游。说教材说教法说学法说教学过程板书：二、多层次的天体系统（2）紧接着视频的第一部分继续播放，利用视频来实现我们的太空旅程，并对我们已经停留的五站地球、地月系、太阳系、银河系、可见宇宙分别进行了解。①第五站、可见宇宙②第四站、银河系说教材说教法说学法说教学过程③第三站、太阳系：观看视频到太阳系时暂停，打开动态图：太阳系八大行星运行图，结合教材P8的图1-3太阳系示意与阅读材料，提出四个问题：一、太阳系的组成？太阳为什么能够成为太阳系的中心？是什么力的作用？二、太阳系有哪几大行星组成？如何区分地内行星、地外行星、巨行星、远日行星？三、银河系八大行星有何共同特征？四、小行星带位于太阳系的哪个位置？彗星运行的特点？说教材说教法说学法说教学过程将全班分成四个小组，每个小组集中解决一个问题。三分钟后每组选出一个代表进行回答，每一组回答后、及时进行点评、总结。后简单介绍冥王星。说教材说教法说学法说教学过程④第二站、地月系实践活动：这里有一个月相的知识点，由于知识点的特点与时间的关系，本节课将不进行讲述，只布置观察月相的实践活动。板书：多层次天体系统的框图结构说教材说教法说学法说教学过程板书：三、普通而特殊的行星—地球（3）第一站、地球：问题：提出为什么只有地球是目前唯一具有高智慧生命的？地球它有具备什么有利于生命存在的条件？在太阳系中处地球外哪个行星可能存在生命？说说您的理由！说教材说教法说学法说教学过程3、反馈练习： 为了巩固所学的内容，加深理解，以检查学生掌握新课的情况。针对本节课的重点、难点、课堂上做一些适当的填空、选择题，用投影仪打出题目。4、总结归纳 通过视频形式的旅程来一起回顾整节课的内容，每一站说讲的内容，并着重回顾多层次天体系统的结构图、地球有生命存在的内外部条件，而这些外部条件对地球又产生什么影响？这是我们下节课要一起学习的。说教材说教法说学法说教学过程5、板书设计：第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境一、人类对地球的认识1、光年2、可见宇宙的半径二、多层次的天体系统1、宇宙：2、银河系与河外星系3、太阳系与地月系三、普通而特殊的行星—地球1、地球的普通性2、地球的特殊性—有生命存在（1）内部条件温度、液态水、大气、昼夜温差不大等（2）外部条件稳定的太阳光照与安全的宇宙环境谢谢！