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创意文章别样写（教案） ——冲刺高考作文策略之三 （说明：此为高考作文序列训练之三，前面已有训练一：高考作文的立意；序列二：高考作文的选材；此为三：亦即高考作文的表现技巧。后面还有序列四、五……） 教学目标： 怎样让老材料焕发新光彩。 在构思文章时如何活化出新。 在表现手法上如何做到体例新颖。 教学重点难点： 1、怎样把作文写得有创意，有内涵，表现手法新颖，在高考中脱颖而出。 2、如何把普通的素材用得独特，立意高远，出奇制胜。 一、故事导入 祭财神的故事： 过年了，家家户户都摆出家里最好的山珍海味来恭祭财神，以求来年能得到财神的惠顾。有一户人家，穷得买不起好鱼好肉，只能拿出家里仅有的素菜来祭奠。财神爷吃了东家吃西家，看到满桌的鱼肉荤腥，早已腻得没有胃口。他来到穷人家里，看到满桌的素菜，忽然眼睛一亮，心想，还是他最理解我啊！于是穷人家发了。邻人们似乎也明白了原来财神喜欢吃素。 第二年，当他的邻居们都摆出素菜来祭奠时，穷人家为了答谢财神，却摆了一桌好鱼好肉。财神爷看看所有人全拿家里最差的素菜来招待自己，而他们自己却在吃好鱼好肉，这不是对自己的大不敬吗？他气冲冲地经过原来的穷人家，却眼睛一亮，开心的说：“还是你最敬重我啊！”财神爷吃饱喝足满意地走了，于是第二年他又发了。 1、问：穷人家为何会屡次得到财神的惠顾？ （因为他与众不同） 2、怎样让你的文章与众不同，得到财神爷（改卷老师）的惠顾，多给你点分数，这是我们今天这堂课要达到的目标。 二、赵翼《论诗》：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”文章贵在创新。哪怕是诗仙诗圣，也不能永远垄断文坛。古人云：“文章切忌随人后。”又道是：“文若春华贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。所以《语文高考说明》写作要求“发展等级”中列出了一条“有创新”。 高考作文评分等级 ? ? 一等(20-16分 二等(15-11分) 三等(10-6分) 四等(5—0分) 基础等级 内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 感情虚假 表达20分 切合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体漂亮 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 三、怎样把文章写得有创意： 学生可能会说，老师，我们天天呆教室里，除了学校就是家里，到哪里去收集新的材料，写出有创意的文章啊？我想说的是，我们能否用普通的甚至旧的题材，换种表达方式，让他出奇制胜。且看下面学生的习作： 原句：食堂怎么回事？还说香肠炒白菜，怎么连怎样把文章写得有创意：香肠的影都没见着，真是的？ 换种说法： 题食堂餐桌 项先康 去年今日此盘中， 白菜香肠相映红。 白菜依旧在盘中， 香肠无处觅影踪。 原句：今天吃饭去晚了点，结果好吃点的东西全卖完了。看来看去就只有剩饭冷粥等不想吃的东西了。问：里面还有什么好吃的吗？答：没了，就只有馒头和咸菜，要吗？ 换种说法： 如梦令 章灵娇 食堂徘徊一周， 唯有剩饭冷粥。 欲问还有何， 却道无鱼无肉。 要否？要否？ 馒头咸菜一撮。 小结：换种方式，，新颖别致！以诗词的形式来表达，比原来的语段要有新意的多吧！ 四、要让文章写得有创意，新颖别致，吸引改卷老师的眼球，得到改卷老师的亲睐，可从以下几个方面入手： （一）见解新颖 1、见解独到，新颖脱俗。 有钱人精神空虚——空虚与否与有钱与否并不成直接关系。有钱没钱都会空虚。 为富不仁——仇富心理，富强，富了才能强，富国强民。 舍己救人，奋不顾身——救人不能舍己，奋的时候要顾身，自身不保如何救人？要珍爱生命。 没有教不好的学生，只有教不好的老师——如果遇到的是石头，能孵出小鸡吗？ 2、正面思维，立意高远。 我们中国人是有骨气的 文天祥 闻一多 古人 窥一斑而知全豹 一叶知秋 三鹿事件： 从三鹿事件看出政府对此事的重视，处理问题的神速，对生命的关爱…… 逆向思维，背道而驰。 我们中国人是没骨气的 当汉奸 崇洋媚外 帮外国人夺金牌 窥一斑怎能知全豹？ 一叶如何知秋？ 从三鹿事件看出政府的腐败，道德的沦丧，良心的泯灭，信誉的丧失，官吏的不作为，推卸责任…… 还有如下面的事物都可从不同角度去表现： 《雪》洁白无暇、大公无私、装扮世界----虚伪冷酷、见不得阳