八年级上册数学教学工作计划 陈久华.docVIP

2014----2015学年度第一学期八年级数学 教学工作计划 靖宇县那尔轰学校 陈久华 以《数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。同时，完成七年级下册数学教学任务。特制定本计划如下： 一、教学目标 知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力。 ? 过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 ? 情感态度目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质 二、教学资源分析： 本学期采用的教科书是新人教版八年数学上册，本书内容包括： 第十一章三角形 ? 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 ? 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 ? 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 ?第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 ? 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。 ? 教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 ?第十三章轴对称 ? 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 ? 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 ? 教学难点：轴对称性质的应用。 ?第十四章整式的乘法和因式分解 ? 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 ? 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 ? 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 ?第十五章分式 ? 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。 教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 三、学生基本情况分析： 本学期我继续担任八年级数学教学工作，我班现共有学生16人，其中男生5人，女生11人。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从上学期期末考试成绩来看不太理想，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。更有少数学生不上进，思维不紧跟老师。还有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 四、教学方法设计 1、?认真做好教学五认真工作。把教学五认真作为提高成绩的主要方法；认真研读新课程标准，认真钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容；认真上课，批改作业；认真辅导；，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 4、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 6、运用