五里小学网络研修与校本研修整合培训工作方案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT2 网络研修与校本研修整合培训工作方案 区县：汉滨区 学校/学区： 五里小学 校级管理者： 1.确定主题 主题：　紧扣教学目标，突破重难点 近4年来，汉滨区教研室提出的校本研修主题分别为： 2014年 教学目标的研究与设计 2015年 教学目标设计与落实的研究 2016年 课堂教学改革与教学目标落实 2017年 基于核心素养的教学目标落实 结合本次校本研修与网络研修的主题：基于重难点的教学能力提升。我校校本研修主题，最终确定主题为：紧扣教学目标，突破重难点。 2.组建团队 管理团队 组长：校长 责任组长：教学副校长 成员：教务主任、教科室主任、总务主任、学科教研组长 3.建章立制 考核制度： 将本校原有校本研修考核方案，与本次项目考核整合， 线上考核严格按研修网的学员、坊主考核办法实施， 将本次整合研修的成绩与2017年校本研修学时认定、评选优先、年度考核、职称晋升挂钩。 激励制度： 每个阶段评出优秀学员、优秀坊主、优秀学科工作坊，评出速度之星、组织之星、反思之星， 将四个阶段的总评中表现优秀的通报表彰，作为评选优先、外出培训的优先条件， 经费保障，以学校公用经费的1%作为本次研修项目活动经费和奖励资金。 4.设计混合研修活动 第一阶段： 线上活动：1. 通过培训，熟悉平台操作， 2. 学习网络课程，熟悉平台设计， 3. 坊主组织学员线上研讨，分享设计学生学习任务的经验。 线下活动：1. 召开动员工作会， 2. 组建校级坊主，确定研修主题、内容，督促坊主和学员完成第一阶段任务。 第二阶段： 线上活动：1．学习课程 2．围绕主题”重难点如何解决”进行线上研讨分享 线下活动：1．坊主组织开展”判断难点，化解难点，解决效果＂为主题的观课议课活动 　　　　　２．借鉴网络专家和同伴经验，反思自我，梳理问题，坊主督促完成教学活动研磨单． 第三阶段： 线上活动：１．学习信息技术，助力类和课堂类相关课程５０学时， 　　　　　２．指导学员和网上专家交互活动． 线下活动：１．根据线上学习，改进教学案例，以赛课形式激励学员， 　　　　　２．评比推荐1５％比例的优秀教学案例． 第四阶段： 线上活动：１．组织学员提交研修心得＂心路历程＂， 　　　　　２．推送＂精彩绽放＂＂风云人物＂． 线下活动：１．将优秀作品集汇编成册，在一定区域展示， 　　　　　２．召开研修总结会，表彰优秀学员，研修之星． 5.预期成果 对教师：能完成一定量的作品上传，并得到评价反馈，树立做下去的信心，让学员动起来． 对管理员：通过活动，提高团队研修组织、管理、评价的能力，让机制活起来， 对学校：１．通过整合研修，预期比校本研修或网络研修收效好，对学校新任、熟练、老教师肯定有或多或少的提高， 2．形成整合研修的经验，后期更擅长使用网络资源，去服务、去提高校本研修的质量，让学校在活动中活起来。