提升自身的教育素养 反思.docVIP

2014-2015下学期 英语教学反思 康云杰 巩义市第二小学 提升自身的教育素养 巩义市第二小学 康云杰 暑假期间，再次阅读了《给教师的建议》这本书。《苏霍姆林斯基的100条建议》这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多闪光的东西，苏霍姆林斯基这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的建议》深受一代又一代教师的喜爱。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。 假期里的品读带给我极大启发和深深的感触。 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中的第87条建议《谈谈教师的教育素养》，他在建议中这样写道：“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。” 确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。 苏霍姆林斯基在文中说道：“哪个学校里的各科教师的教学，好像汇合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛，那么这个学校的智力生活就会显得生机蓬勃。这种竞赛表现为：每一个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科。” 俗话说的好：“兴趣是最好的老师”。一旦学生喜欢上你的课，他们就能自觉地去学习、钻研、探索，就能在学习中始终处于主动状态，真正成为学习的小主人。这也正是我们平时所提倡的：要变学生的“要我学”为“我要学”。 在这里，苏霍姆林斯基特别强调作为教师，要努力去争取学生的思想和心灵，从而使学生爱上你所教的学科，对你所教的学科感兴趣。那么，要如何去争取学生的思想和心灵呢？ 下面,让我来谈谈本人对英语教学的一些看法: 1.首先必须得认真研究课程标准，较全面地“吃透”教材，把握教材，把握其体系的精髓；才能“进得去”、“出得来”，高屋建瓴，灵活自如。准确地把握英语教材的主线和整个教材的重点，了解每一个单元每一章节的难点，然后才能在英语教学中针对重点、分解难点，目标准确，任务清楚，事半功倍，游刃有余；才能寓教育乐，深入浅出，减轻负担，激发兴趣，做到良性循环，让学生轻松学习，挖掘出学生学习的潜力。 2.提高自身的文化业务素质，要努力提高教学基本功。教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精炼的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”，“严师出高徒”的道理也就在这里。语言准确、流利。英语教师要做到用英语口语来贯穿课堂。要熟练地掌握和正确运用英语教材中的教具、学具（简笔画，录音机等）。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。要具备使用作图工具和徒手作图的能力，能画简笔画。 3.扎实的专业知识和良好的文化水平好比修建高楼大厦的基本材料。要搞好教学工作，还必须熟练掌握教学的“钥匙”，这个“钥匙”就是教育学理论，教育心理学、教学法。理论从实践中来，又需要在实践中不断加以检验。作为教师，我们只有不断学习教育理论，尽可能多读一些有关教学法的书刊，多了解一些教学教改的动向，不断实践教育理论，才能更新观念，才能不断创新，才能不断丰富自己理论知识，不断开阔自己的眼界和思路，利用好前人的经验，在前人已有的成就基础上有所发明有所创造，有所前进。要想提高自身素质就必须要有坚持终身学习的思想，不断充实自己、丰富自己，这样才能与时俱进。努力学习教育科研的理论和方法。克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。开展多种形式的教学研究活动，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要坚持下去并在此基础上不断提高教研的质量。认真总结经验。素质教育才开始起步，由于受“应试教育”的影响，教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加，强学习并在实践中进行探讨，不断总结经验，使中学英语的素质教育不断深化、完善。 4.营造宽松和谐的课堂氛围 课堂教学过程是师生情感密切交流的过程。因此，在课堂上，教师要让学生产生亲切感，让学生感到你非常尊重他们，于是学生也愿意亲近你、尊重你，从而从喜欢你教师到喜欢你所教的学科。而且小学生具有较强的信赖性