诵读古诗教学设计.docVIP

《诵读古诗》 广水市实验小学 聂凡 导入 师出示谜语： （说鸟不是鸟, 用线拴得牢。爱在天上飞,没风飞不高。） 师：同学们，猜一猜这是什么？（风筝） 师：今天，我们一起来诵读古诗《村居》。（师板题）请大家齐读课题。（生齐读） 诵读《村居》 1、借助拼音，自读古诗 师：同学们，请你们借助拼音，自己读一读这首古诗，注意要读准字音。 （生自由读） 师：我请一位同学读一读这首古诗。（指名读，纠音） 2、出示课件，动画范读 师：请看大屏幕，请同学们认真听范读。（生听）请大家一起齐读古诗。（生齐读） 3、讲解停顿 师：同学们，读古诗的时候要注意节奏。（出示划分好节奏的古诗）请同学们试着按大屏幕上的节奏自己读一读古诗。 （指名读，师生共同纠正） 师：请大家一起读。（生齐读） 4、指导有感情地读 师：读古诗不仅要读准字音，注意停顿，还要读出感情。同学们，请你们想一想，孩子们放风筝时的心情是什么样的？ （高兴，开心） 师：用什么语气读?(高兴、欢快) 师：（范读）请同学们像老师这样读。（生齐读） （配音乐，男女生合作读，师生合作读） 5、画一画，展示 师：读完这首诗，你的眼前出现了什么画面？（指名说）请同学们拿出画笔画一画。 6、演一演 师：同学们，这么美好的画面，我们来演一演吧。请大家小组先试着演一演。（指名表演，其他同学背古诗） 7、唱一唱 师：同学们，你们都会唱这首《小星星》吗？让我们用《小星星》的音调唱一唱《村居》吧，大家先听老师唱一遍。（师范唱） 师：现在请同学们自己先练习唱一唱，可以自己加上动作。 （生练习唱） 师：我请一位同学来唱一唱。（指名唱）大家一起来唱一唱吧！（生齐唱） 8、背一背 师：现在你们能把《村居》背下来吗？（配乐，生齐背） 9、总结学法 师：同学们，通过刚才的学习，你们知道学习古诗有哪些方法吗？谁来说一说？（指名说） 师：我们把这些方法总结成5个字，就是： 读——画——演——唱——背 （板书） 三、诵读《小池》 1、分小组学习古诗 师：接下来我们来诵读一首描写初夏的古诗《小池》。我们首先分工，哪个小组的同学读？哪个小组的同学画？哪个小组的同学演？哪个小组的同学唱？ 师：分工完毕，开始吧。 2、展示 3、师小结 四、诵读经典，百花齐放 师：同学们，我们平时也学习了很多古诗，谁能背给大家听？ （指名背诗，挑战赛，评价）