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春秋战国：城市 一、春秋战国的时代特征 １．经济：经济全面发展,井田制度瓦解 ２．阶级：旧贵族衰落，新兴地主阶级兴起 ３．政治：分封宗法制和世卿世禄制度的瓦解 ４．军事：各国诸侯进行争霸战争 ５．思想文化：学术下移，百家争鸣 改革基础：其他诸侯国已经进行改革 二、各国改革基本情况 １．齐国管仲改革 ２．鲁国初税亩改革 ３．魏文侯变法 李悝变法 吴起改革 改革内容 涉及领域 管仲改革 “相地而衰征” 生产关系 鲁国改革 初税亩 生产关系 李悝变法 选任贤能、制定《法经》等 政治、经济 吴起变法 建立“武卒” 军事 思考：经济改革、政治改革和军事改革分别 有何目的？冲击了哪些制度？有何影响？ 秦孝公下令求贤（想象画） 商鞅入秦（想象画） 孝公求贤，商鞅入秦 三、商鞅变法的背景 1、战国各国开展了变法改革的潮流。 2、秦国状况： 秦国经济、政治、社会生活的落后。 变法有利条件：国君强大、重视法家、尚武精神。 3、个人因素： 秦孝公：决心改革，下达求贤令。 商鞅：热衷法家学说，到秦国实施变法。 与旧贵族的论战 圣人不易民而教，知者不变法而治。 治世不一道， 便国不法古。 商鞅 旧贵族 PK 夏---商---西周 BC2070——BC771 春秋、战国 BC770—475—BC221 秦汉 BC221——221 三国两晋南北朝 220——589 隋唐 589—618—907 五代十国 907——960（979） 宋960—1127—1279 元1271---1368 明1368---1644 清1644--1840-1912 孔子 商鞅变法 秦始皇 北魏孝文帝改革 唐太宗 王安石变法 康熙 少年求礼 从政失败 周游列国 献身文教 圣人生平 (前551-前479) 孔子一生 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生的总结。 孔子生平 孔子名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人。他3岁 丧父，17岁丧母，生活 惨淡。曾先后担任过下 级官吏和地方官，但仕 途失意。55岁之后离开 鲁国，周游列国达十四 年之久，推行自己的政治主张，然而屡遭冷遇。 晚年开始专心从事文教活动，相传有弟子三千， 贤者七十二。他还对《诗》《礼》《书》《易》 《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”。 周游列国 课堂设问 材料一： 孔子曾到宋国考察殷礼，到鲁国太 庙考察周、鲁的礼仪和典章制度，还 向齐国乐官学习音乐。 材料二： 孔子看到鲁国季氏用了天子的乐 舞，便愤然谴责道：“是可忍也，孰不可忍!” 探究问题： 结合当时历史背景，谈谈孔子为什么要去考 礼仪和典章制度？ 参考答案 “礼”是孔子思想学说的一个 重要范畴。 “礼”的外在形式，包 括祭祀、军旅、冠婚丧葬、朝 聘、会盟等等方面的礼节仪式。 孔子认为，注重“礼”的内在 精神固然重要，而内在精神终究 还要靠外在形式来体现。所以对 这些礼节仪式，孔子不但认真学习，亲履亲行， 而且要求弟子们严格遵守。 孔子希望用西周的政治制度治理动荡变革的 社会。 一、孔子其人 1、生平简介 2、周游列国 一、孔子其人 1、生平简介 2、周游列国 3、编订典籍 编订典籍 《诗经》书影 《周礼》书影 孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》等典籍。 一、孔子其人 二、孔子的思想 1、仁者爱人 仁者爱人 仁的含义 ①爱自己的亲人 ②爱他人 ③统治实行为政以德 孔子认 为要实现 “仁”，就要 遵守“忠恕”。 ①忠：“已欲立而立人， 已欲达而达人” ②恕： “已 所不欲，勿施 于人”。 圣人像 一、孔子其人 二、孔子的思想 1、仁者爱人 2、克己复礼 克己复礼 孔子认为没有“礼”，就无法分辨君臣、上 下、长幼之序。（“礼”指周礼） 为维护礼，孔子提出“正名”的 主张： ①于社会： 主张建立“君君、臣臣、父父、 子子”的社会秩序。 ②于个人： 主张“非礼勿视，非礼勿听， 非礼勿言，非礼勿动”。 一、孔子其人 二、孔子的思想 1、仁者爱人 2、克己复礼 3、中庸之道 课堂设问 材料一：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。 君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也