坚持正面教育-转化后进学生.doc

1 正面教育论文：坚持正面教育,转化后进学生 【摘要】坚持正确教育，如何转化后进生，是当今教育工作者的一大重任，本文笔者从几个方面阐述了自己的观点，见议。 【关键词】正面教育；后进生；转化 笔者参加教育工作以来，历经十个寒暑，一直担任班主任工作。十年来，我致力教育，潜心教学，既教书，又育人，以教育少年儿童为己任，使他们健康成长，从孩子们的长进中得到安慰，寒来暑往，始终如一。 如今，在党的教育方针的指引和鼓舞下，使我更加焕发青春活力，一心扑在党的教育事业上，为四个现代化培养人才。四化要人才，人才靠教育。我们培养出来的学生，必须是德才兼备的合格人才。因此，教师不仅要教书，而且要育人。为此，我努力做到： 1 教育者必须先受教育 我一边加强政治学习，提高思想素质，一边用自己的言行去感染学生。从教十年来，我深深懂得“身教重于言教”的道理。对学生要求从严，对自己要求更严。凡是要求学生去做的，自己要首先去做；要求学生办到的，自己也要首先办到。如要求学生劳动，老师决不能指手划脚，袖手旁观；要求学生按时完成作业，老师批改下发作业决不拖欠；要求学生不要缺旷、迟到、早退，老师更要按时上班、上下课， PAGE \* MERGEFORMAT 2 等等。总之，严格要求自己以身作则，做学生的表率，用以感化教育学生。 2 坚持正面教育 为了激发学生爱国热情，明确学习目的，端正学习态度，当孩子们在电视上看到四川汶川大地震时，我就利用少先队活动时间，组织大家讨论，同学们纷纷表示要尽一点微薄之力，把零用钱积攒起来寄给四川的同胞们，使学生热爱祖国，关心国家大事变成了自觉行动。 作深入细致的思想工作。 少年儿童自尊心很强，且易受挫折，我根据这一心理特点，教育孩子时细致耐心，做到少批评多表扬，严中有爱，爱中有严。如张同学贪玩，不认真学习，悄悄从拿家中的钱，父亲发觉后，打得很厉害，他不敢回家。我抽出时间，通过与家长交谈作好孩子和家长的思想工作，并对该生的学习加以辅导，使孩子很快转变，学习成绩明显提高。 笔者既是班主任，又是少先队辅导员，对学生进行思想教育时，做到班、队结合，双管齐下。在班上，要求大家积极参加少先队组织，在队里，要求少先队在班上以身作则，处处起带头作用这样，班上和队里，队员和非队员互相帮助，彼此促进，共同提高，形成一个“人人争当文明先锋”“个个争做爱班模范”的新风气。 在进行思想教育时，为了避免干巴巴的说教，我根据学生年龄特点，经常组织学生参加各种有益的活动，把教育寓于活动之中，如参加主题队会、智力抢答赛、诗歌朗诵会、歌咏比赛、体育达标赛等。通过活动，好人好事不断涌现。同时，我从学生的思想实际出发，对症下药，循循善诱，锲而不舍，认真做好转化后进生的工作。并归纳出以下八种方法： 2.1 特爱。就是对后进生特别喜爱。要注意感情交流，舍得“感情投资”，使师生之间经常保持默契的“心里对话”。当他们犯错误时，我满腔热情地帮助，让他们感到时时有人关怀，处处有温暖。 2.2 平等。教师与后进生的关系，在人格上是平等的。帮助后进生打破自卑感，树立自信心，使他们从心灵深处真正认识到：我也是一个人，各方面都和其他人一样。从而打破优等生与后进生的在心理上的界限，让他们有显示自己长处的机会。 2.3 扬长。扬其所长，克其所短。即使是微小的进步，也要扬其所长，克其所短，把他们心灵中微弱的火花助燃起来，达到加速转化的目的。 2.4 耐心。这是对教师心理素质提高的自我要求，也是转化后进生的科学方法。学生的后进不是一天形成的，因此，转化他们也不是一朝一夕的事，必须一而再，再而三，不厌其烦，反复引导，才能见效。 2.5 渐进。循序而入，由浅入深，由表及里，由低级向高级进步，这是教育学的主要原则。我认为转化后进学生，讲究循序渐进，主要体现在三个方面：一是可能性，即提出的目标要求注意切合后进生的实际，使他们感到经过自己的努力是可以达到的；二是层次性，即对优等生和后进生不能同一要求，要有区别。如：我们智力抢答赛，分两种题专门对差生有一套适合的题目，激发他们的兴趣；三是系统性，即注意目标要求的层层递进，连贯不脱节，让他们一步一个脚印，不断向上。 2.6 同步。寻求学校教育与家庭教育配合协调。首先健全家长与学校联系的反馈网络，及时了解孩子在家中的表现，也要了解家庭情况的变化。及时地把学校教育工作告知家长，以求得同一步调，共同做学生的思想工作。 2.7 寻机。就是寻找转化的时机，转化后进生的时机，常常出现在以下几个时候：1、当他有进步或受表扬的时候；2、当他受到教师无微不至关怀的时候；3、当他遇到较大困难而需要别人帮助的时候；4、当他深刻认识了自己错误或缺点时；5、当他被别人冷落或知道受骗时等等。一旦发现这些，就“见缝插针”、趁热打铁，转变后进生的成效就较显著。 2.8