水平一接力跑教案.docVIP

教材分析 接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。本节课主要学习内容是立棒式迎面接力跑。 学情分析 1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的基础上，激发学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼。 2、三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。 3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 教学目标 课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己；掌握立棒式迎面接力跑的规则，能有效的进行迎面接力跑的比赛；能把跑的基本要领运用到平时生活锻炼中；在体育活动中表现出合作行为，体验并说出个人在小组游戏时的感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。 知识与技能：获得迎面接力跑的基础知识和动作要领，学生能够用真确的方法和形式去进行迎面接力跑活动。 过程与方法：采用以跑为主题的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。采用分组轮换的方法，充分发挥学生自主练习的作用。 情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动，使学生能够调控情绪，可以描述进步或成功时的情绪表现以及退步或失败时的心情；促进南学生心理和身体健康，快乐的发展。学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力 教学重点和难点 重点：错肩跑，肩膀对肩膀错开跑 难点：传得稳、接得准，在快速跑中完成立棒式迎面接力跑传接棒技术 立棒式迎面接力跑课时教案 水平学段 水平一（二年级） 课时单元：立棒式迎面接力跑单元第1课 上课教师：郭健 学习目标 1、学生能够热情高涨地投入到接力跑的活动中，比赛中表现积极、勇于展示； 2、初步学会立棒式传接棒的方法，互相配合提高交接速度；交接稳定、准确，发展奔跑能力； 3、培养学生良好的合作意识，并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神，体验成功的乐趣 学习内容 1、立棒式迎面接力跑传接棒技术 2、游戏：立棒式迎面接力跑、抢接力棒 学习重点 错肩跑（肩膀对肩膀错开跑） 学 习 难 点 传得稳、接得准 （在快速跑中完成传接棒动作） 学习过程 学习内容 学生练习 教师指导 组织形式 效果检测 激发兴趣 5’ 活跃情绪 1、师生问好 2、游戏：找朋友 1、快速整队、认真听本课的内容及要求 2、在老师的带领下做游戏 3、认真做好准备活动 1、集合整队，安排见习生，宣布课的内容。 2、讲解游戏方法，并带领学生一起游戏。 1、密集队形 2、篮球场半场跑 3、准备运动 学生要认真听讲 游戏时集中注意力，反应要迅速，激发学生的学习兴趣。活跃课堂气氛。 技能练习 20’ 发展能力 1、反应练习游戏 2、立棒式传接棒握法练习 3、两人一组面对面，传接棒错开跑练习。 重点：错肩跑（肩膀对肩膀） 难点：在跑动中传得稳、接得准 听清游戏要求、仔细观察教师示范。 2、感受反应游戏中握棒的时机。提高反应速度，调动学生积极性。 3、仔细观察教师示范，积极动脑，并在练习中体会传接棒技术和错肩跑动作。 4、仔细观察，进一步掌握立棒式传接棒的方法。 5、积极参加迎面接力跑练习，在快速奔跑中体会传接棒和错肩动作，为自己鼓劲。 讲解反应练习游戏的方法和要求，引导学生主动参与游戏。 组织学生进行传接棒技术和错肩跑练习。 指导学生尝试在慢跑中传递接力棒，重点提示：注意跑动中的交接安全。 组织学生在快速跑中完成传接圈练习。 提问、释疑，指导学生握棒与立棒式传接棒的方法，并邀请学生配合示范。 组织学生进行迎面接力跑，体会在快跑中完成传接棒的动作方法。重点提示：传得准、传得稳、错肩跑。 1、密集队形 两人一组进行练习 距离拉开，两人一组练习 在“反应练习”游戏中，体会“主动传、主动接、接得住”的动作方法。 通过学习迎面接力传接棒技术，掌握“错肩跑”的安全游戏方法。 知道“立棒式传接棒”的握棒与传接方法。 拓展游戏 10’ 体验乐趣 游戏 立棒式迎面接力跑 抢接力棒游戏 要求：学会游戏方法，安全进行游戏 学生听清要求，并根据老师的讲解进行示范。 尝试游戏，指导安全地游戏。 进行比赛