四川省优质课大赛说课课件：古代中国的商业经济.pptVIP

（三）切身体验——商贸 情境体验: “回到宋代做商人” 假如可以穿越时空，你已置身现实版《清明上河图》，回到宋代成为繁华闹市中的一个商人。请谈谈你当时的经商概况。 【要求】1.依据以下三则材料和教材17页知识首先形成对古代货币、交通、商品演变情况的基本认识，总结其变化特点。 2.请结合以上认识，用经商计划、经商经历、经验总结等表达形式体现宋代商业发展某方面或几方面的特点。 （与商业相关的因素有：商品、商路、货币、市场、城市等） 第三部分：合作探究之商贸 商贸的特点： 商品：一星半点 琳琅满目 商路：大漠驼铃 南海云帆 货币：珍稀贝类 钱银纸币 第三部分：合作探究之商贸 蓦然回首，只见人去楼空 第三部分：合作探究之商人 （四）蓦然回首——商人 “天下熙熙皆为利来； 天下攘攘皆为利往。” ——司马迁《史记》 你对商人印象如何？ 一看——先秦富商 郑国商人弦高：矫称君命犒师、智退来袭秦军。 二看——明清商帮 《晋录》：“百金之家，夏无布帽；千金之家，冬无长衣； 万金之家，食无兼味------故其居奇能饶。” 徽商査岩振：“勤于殖立，戴星出入，不以为劳。” 三看——经商之道 王婆卖瓜，薄利多销；雕红刻翠，积少成多； 奇谋生财，居安思危；黄金有价，店誉无价； 言不二价，童叟无欺；和气生财，以义取利。 你对商人印象又如何？ 第三部分：合作探究之商人 朝代 因素 商人 商品 商路 货币 市场 城市 先秦 秦汉 隋唐 宋 明清 第四部分：知识小结，凸显主题 古代中国商业发展特点： 商品：一星半点 琳琅满目 商路：大漠驼铃 南海云帆 货币：珍稀贝类 钱银纸币 市场：规范之美 自由之风 城市：一枝独秀 百花齐放 商人：先秦富商 明清商帮 第四部分：知识小结，凸显主题 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导学过 程 导 学反 思 六、导学反思 “理论联系实际” “授之以鱼，不如授之以渔” 两个基本点 古代中国商业经济的发展 一个中心 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索---------- 谢谢指导! 羊肉汤 —— 强身健体、滋补养颜 热情“羊”溢的简阳人欢迎您莅临品尝！ * 四川省简阳中学 刘平 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导 学过 程 导 学反 思 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导 学过 程 导 学反 思 一、教材分析 横 向 纵 向 从总体地位看，经济史在必修模块中居于根本性地位，是政治史和文化史学习的基础；从单元结构看，古代中国商业依附农业，商业的学习要以农业为前提。 中国的商业文明脱胎于农耕文明，在重农抑商环境中顽强发展、不断突破，呈现出中国商业文明的特有魅力，虽不占主体却对促进明清社会转型起了承上启下的作用。 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导 学过 程 导 学反 思 学 情 分 析 二、学情分析 认 知 高一学生具备一定的材料解析能力 心 理 热情高、学习能力层次差异显著 经 验 和商业活动有关的生活经验丰富 知 识 零散的感性认识，缺乏理性认识 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导 学过 程 导 学反 思 过程 与 方法 知识 与 能力 情感 态度 价值观 三、导学目标 情境体验、史料分析 了解古代商业发展概貌，学习和运用论从史出的方法 体会古代商业发展的艰辛历程 自主学习、合作探究、辩证质疑 理解古代中国商业的发展规律及特点。掌握归纳历史事件特点的方法 领悟商业文化对中华文明的贡献 层次一 层次二 师生互动， 穿越体验 掌握理性分析 经济现象的方法 产生积极参与社会发展的豪迈激情 层次三 教 材分 析 学 情分 析 导 学目 标 重难点导学法 导 学过 程 导 学反 思 四、重难点 导学法 重点和难点 重点：1.从多种角度了解古代中国商业发展概貌。 2.掌握古代中国不同历史时期“市”的发展和演变。 难点：1.理解古代中国“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济