《 Touch and feel》课件小学英语沪教版三年级起点四年级下册_1.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 阳泉市城区上站小学 英语组 史志钦 Oxford English Period 1 Touch and feel Module 1 Using my five senses 1 A bag, a tree, I can see. Soft and thick, For you and me. A pen, a pencil, I can see. Hard and thin, For you and me. soft hard thick thin thin soft thick hard cold hot cool warm Speak quickly The opposites happy sad hard soft warm cool cold hot open young close old tall short fat thin thick thin — Touch the ... How does it feel? — It’s ... — Touch the desk, How does it feel? — It’s hard. — Touch the toy bear. How does it feel? — It’s soft. — Touch the ... How does it feel? — It’s ... — Touch the ... How does it feel? — It’s ... S1: Touch this. How does it feel? S2: It’s … S1: What is it? S2: It’s a/an … s1: Yes, it is./No, it isnt. Read and role-play How does it feel? It’s soft. Picture 1 How does it feel? What is it? Picture 2 How does it feel? What is it? It’s soft. It’s a toy bear. It’s hard. It’s an apple. Copy the new words:hard soft thick thin touch 2.Make a riddle. 3.Complete Workbook 4B pages 2 and 5. * Pre-task preparation: 活动内容：朗读歌谣 活动目的：复习以前学习过的rhyme，并营造上课的氛围 操作方法：播放节奏，全班读或男女生分段朗读 * While-task procedure 2: 活动内容：学习形容词的反义词 活动目的：通过形容词反义词的形式，让学生了解词意 操作方法：小组读或轮流朗读 其他建议：smooth和rough为拓展词，教师自行选择是否使用。 * While-task procedure 7: 活动内容：快速反应 活动目的：让学生通过看图片说单词的形式进行复习巩固 操作方法：让学生自己说，看谁的反应快 其他建议：smooth, rough, sharp和blunt为拓展词，教师自行选择是否使用。 * While-task procedure 8: 活动内容：用词造句 活动目的：让学生运用看到的单词进行造句，使学生能准确地表达自己的意思 操作方法：小组交流，全班交流 其他建议：smooth, rough, sharp，blunt和fluffy为拓展词，教师自行选择是否使用。 * While-task procedure 9: 活动内容：复习反义词 活动目的：让学生复习以往所学过的反义词，做到温故而知新 操作方法：全班齐说 * Post-task activity 3: 活动内容：根据问答完成表格 活动目的：进一步操练形容词的反义词组 操作方法：同伴问答 * Pre-task preparation 4: 活动内容：回家作业反馈 活动目的：让学生之间互相猜猜对方说的到底是什么，检测学生对本课所学单词是否能正确表达和理解 操作方法：组内交流 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要