学前课程模式幻灯片教学.pptVIP

学前课程模式;（二）蒙台梭利教育方案的要素 1、目标 其一就是帮助儿童形成健全的人格——创造新人类；其二是通过培养具有健全人格的儿童建设理想的和平社会——创建新社会。二者是相互依存，相辅相成的。 2、内容 1）主题教育活动 主要是指教师和幼儿一起在标志线围成的圆圈中进行的团体教育活动。内容丰富多彩，方式和手段多种多样。 2）区域教育活动 让幼儿在“有准备的环境”中通过和环境相互作用得到发展。区域活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和艺术表现。 3、方法 蒙台梭利教育方案以“有准备的环境”为核心，由“有准备的环境”、作为“导师”的教师、作为教育的“工作材料”三个要素组成。 ◎有准备的环境：一是设备有用具应当有吸引力的、是美的、实用的、真 实和自然的；二是教育符合儿童身心发展需要，体现对儿童的教育要求， 包含丰富的教育内容；三是各种设备、用具和教具能够促进儿童的智力和社 会性发展；四是生活环境有规律、有秩序；五是气氛自由；六是能够丰富儿 童的生活印象。;◎作为“导师”的教师：教师首先是观察者，教师的作用还体现 在为儿童提供榜样，协助儿童自下而上地自我发展。 ◎作为教育的“工作材料”：每一种教具应能够满足儿童内在的 发展需求，能够长时间地把儿童的注意力吸引在操作工作材料的 活动中。 4、评价