一切从实际出发和实事求是重点难点1规律客观性和人的主观.PPT

* 一，考点要求及命题趋势 （一）、考点要求 1，物质运动的规律性 2，实事求是 （二）命题趋势 本部分考察的重点是规律的客观性与人的主观能动性的关系，要求人们正确处理二者的关系。针对社会中存在的许多违背自然或社会规律的现象（如：为了经济利益而破坏生态环境，不尊重价值规律而损害他人权益的行为），在考察时，重点放在要求人们尊重规律上，且以主观题居多。（如：2002年全国高考文科综合第38题第3问） 二，知识结构表 运动的物质 物质的客观性 规律 性质：客观性 含义 主 体 固有 本质 必然 存在、作用 不能被创造、被消灭 不可抗拒 尊重规律 发挥人的主观能动性 含义 内容 影响因素 解放思想 实事求是 统 一 决 定 决 定 辨证 统一 三、重点难点易错点分析 （一）易错点 1.规律和联系 2。规律与规律性现象 3。哲学规律与具体规律 4。规律与规则 5。规律与定律 6。一切从实际出发和实事求是 （二）重点、难点 1。规律客观性和人的主观能动性的关系 一方面，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提；另一方面，人又可以认识和利用规律 例题一： 小玲、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一小块木板压住，朝一个方向不断转动，当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种，两人很快脱险。（2001年全国高考第11—14题） 根据材料回答问题。 （1）小玲、小敏取火成功，是由于他们 A 承认自然界的客观实在性 B 发挥了人的主观能动性 C 分清主流和支流 D 坚持在实践中改造主观世界 （2）小玲、小敏在解决实际问题时充分表现出他们能正确认识和处理 A 现象和本质的关系 B 个人和社会的关系 C主观能动性和规律客观性的关系 D 感性认识和理性认识的 答案为（C） （3）小玲、小敏取火成功表明，要解决实际问题就必须 A理论与实际结合，学以致用 B 虚心向人民群众学习 C 善于抓住重点 D 把感性认识上升到理性认识 答案为（A） 答案为（B） （4）小玲、小敏取火成功启示我们，要解决好实际问题，除了应具备必要的知识，还要善于 A把握知识之间的内在联系 B掌握整体和部分的辨证关系 C通过实践发现新的规律 D正确处理人与自然界的关系 答案为 （A） 例题二：范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近年来，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了五分之一，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。（2002年文综38题） 从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？ 答案；从洞庭湖的变迁，我们可以认识到（1）发展经济必须与环境保护相协调（2）人类认识自然规律是一个不断深化的过程 （3）要按客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。 *