老窝一中网络研修与校本研修整合实施方案.docVIP

召陵区老窝一中网络研修与校本研修整合 实 施 方 案 根据《2018年漯河市中小学教师继续教育培训项目实施方案》要求，以“课堂教学能力提升策略研修”为主题，围绕课堂教学能力提升的目标，采取“网络研修+校本研修”混合研修的模式、校本研修与网络研修学习相结合；发挥骨干教师的引领能力和示范作用，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。现结合我校教育教学的实际情况，特制定老窝一中网络研修与校本研修相结合工作实施方案。 一、指导思想 围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“会备课、备好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，不断增强校本培训、网络培训的针对性和实效性。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、研修目标 本次研修我校将根据《漯河市教育局关于开展师德师风建设年活动的实施意见》（漯教〔2018〕21号）文件精神，做好师德师风建设活动，本次研修教师以师德故事为抓手，感悟身边同伴的师德事迹，将立德树人落到实处，加深职业成就感，以适应深入新课程需要为根本，通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。 依靠网上专家的引导，观看专家的优秀课例，开阔学校教师的眼界。 教师通过网上网下教师的同步探索，凝聚团队的智慧和力量，在一段时间内，把教师的课程作为研修对象，运用多种科研方法，反复、深入地观察、学习、研究和实践，不仅提高一堂课的教学质量，而且促进教师的教科研能力提高和教师的实践性知识的发展。充分应用信息技术开展课堂教学实践活动，切实提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，实现网络研修与校本研修的深度整合，初步建立校本研修常态化运行机制，生成一批优质的教学资源。 三、组织管理 （一）组织机构 成立：老窝一中网络研修与校本研修整合项目领导小组 组??长：郭庆祥 副 组 长:?常建阁 杜志勇 孙威峰 王纪伟 孟永前 校级学科坊主： 语文：申金焕 数学：孟祥浩 英语：王艳霞 理化生：张晓娜 政史地：张俊青 体音美：张要红 （二）明确职责，强化服务 学校领导全面负责落实项目组工作，并督促学校管理员及时反馈，及时整改。学校管理员布置工作内容，并全面督促落实到位，具体工作由教研组长和校级学科工作坊主落实到位，具体职责如下： 1.教研组组长职责 （1）组织老师熟悉研修平台，了解研修流程。 （2）落实学校微信群沟通渠道，及时传达校级学科坊主对培训的通知及要求。 （3）设计本教研组在培训期间的研修计划，以符合本次培训的主题要求。 （4）设计并发布线下网络研修活动主题，在项目开展期间结合本校校本研修活动内容督促开展相应的线下研修活动。 （5）督促老师及时完成线上培训内容。 （6）做好教研组培训总结工作。 2.校级学科坊主职责 （1）落实学校微信群沟通渠道，及时传达学校对培训的通知及要求。 （2）严格按照教研组制订的培训研修计划组织老师参与线上网络研修及线下校本研修。 （3）组织本学科老师的集体备课活动，指导和督促本学科的教学活动。 （4）根据教研组设计的坊内研讨活动主题，组织本学科工作坊老师开展线上线下研讨活动。 （5）撰写并发布工作坊简报不少于2期。 （6）及时批阅老师提交的各项作业。 （7）定期整理教研组优秀研修成果，上报坊主。 （8）做好学科坊培训总结工作。 充分应用信息技术开展课堂教学实践活动，切实提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，实现网络研修与校本研修的深度整合，初步建立校本研修常态化运行机制，生成一批优质的教学资源。 四、实施原则 1、全员参与 参与对象为本校全体教师。由学校管理员制定实施方案，校级坊主发布研修主题并落实线下研修任务，督促线上研修任务。学校管理员及时反馈，及时督促，及时跟进，确保研修工作圆满完成。 2、研修形式 本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。