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抒写多彩的童年 ——《从百草园到三味书屋》主题拓展课 授课人：姜春生 学习目标 1.能找出并分析文中运用细节描写写了童年哪些事。 2.学习运用细节描写写写自己多彩的童年。 评价任务一 走进多彩的童年（检测目标1） 请打开课本《从百草园到三味书屋》，速读文章，概括这篇散文写了作者童年哪些事儿？其中哪件事运用了细节描写的写法？（3分钟速读，7分钟交流） 评价任务一 走进多彩的童年（检测目标1） 请打开丛书3，速读下面这些文章，找出并分析文中运用细节描写写了童年哪些事。 （7分钟速读，3分钟讨论，5分钟交流） P 26《打弹珠的朋友》 P30《小雨中的回忆》 P37《童年童韵》 P45《系在风筝线上的童年》 参考句式： 请大家跟我一起看……（页）……（文章）……（段）……（具体词句），这里运用了……细节描写方法，生动形象地写出了……的……特点。 评价任务二 分享多彩的童年（检测目标2） 请同学们打开记忆的闸门，回想一下你的童年有哪些难忘的事，跟同学们分享一下。（3分钟交流） 难忘的迟到 天啊！我要迟到了。我赶紧起床、洗漱，背起书包去学校，到了学校已经上课了，同学们都在笑我！我走到座位，这次迟到真是太难忘了。 大家说说这件事写得精彩吗？ 评价任务二 写写多彩的童年（检测目标2） 难忘的迟到 ? “女儿啊，闹钟都响七次了，你怎么还不起来啊？”“啊？！”我掀开被子，用最快的速度穿上衣服，跳下床，几步跨进洗手间，摘下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，套上鞋子，拎起书包，早饭也顾不上吃，头顶一团“杂草”，面色憔悴地冲出家门，跑到学校。 一进班级，全班哄堂大笑，有的仰天长笑，有的捂着嘴偷笑，还有的已经笑出了眼泪……不明所以然的我在大家的笑声中惊呆了，“这是什么情况？”我心里暗暗地想，灰溜溜地走到座位，转头猛然间看到窗户上自己的影子，我那没来得及梳理的头发好像一团杂草，还支起了几根“天线”，低头一看，呀！不好，裤子前面怎么这么宽松呢？原来是穿反了，这次迟到真的是太难忘了。 评价任务二 写写多彩的童年（检测目标2） 请同学们拿出笔和作文本，运用至少两种细节描写写一个童年生活的小片段吧。（5分钟自主完成然后班内交流） 作业 1.爱积累的你，圈点勾画或者抄一抄课文和丛书中自己喜欢的细节描写的句子，写点批注赏析会更好。（A） 2.课后运用至少两种细节描写再写两个你童年生活的小片段，加上开头和结尾，写成整篇作文《多彩的童年》（B） 多彩的童年 童年是埋在百草园里的种子，我们精心浇灌，绽放灿烂的未来。 童年是系在风筝线上的渴望，我们努力追逐，放飞梦想的风筝。 童年是伙伴手里美丽的弹珠，我们快乐玩耍，尽享快乐的日子。 童年是田野里美味的烤花生，我们用心咀嚼，品味成长的滋味。 童年是海边爬来爬去的螃蟹，我们雨中捉蟹，难忘快乐的时光。 走进多彩的童年， 捡回美好的记忆。 品味多彩的童年， 努力成长，精彩绽放。