Doyou like bananas2d-3c教案.docVIP

教学设计 教学目标 教学目标： 知识目标――1、正确掌握并能够准确运用可数和不可数名词； 2、正确运用like的一般疑问句、肯定句及否定句。 能力目标――培养学生养成自主学习与合作学习的习惯。 德育目标――通过学习使学生了解中美的文化差异；通过学习增强师生，生生之间的相互沟通与了解。 教学重点：关于like的肯定句、否定句和一般疑问句以及主语第三人称单数时动词的形式（likes）助动词(does/doesn’t)。 教学难点：可数名词和不可数名词. 教学过程： Step1 Leading-in (2m) Introduce myself to the students.(结合本人照片引出复习句型Do you like …..?) 设计意图：以色彩鲜艳的图片激发学习兴趣，复习、强化记忆，以旧引新的作用。 T: Hello ,everyone! My name is Li Lin. I ’m from NO.5 Middle School .In my daily life, I like shopping. I like all the fruit and vegetables. Especially I like tomatoes, pears, bananas and apples, But I don’t like hamburgers or bread. What about you? What do you like? T: Do you like apples? S1: Yes, I do. T: Does she like apples? S2: Yes, she does. T: OK, please practice like this Step2 Groupwork. Step2 Groupwork. (5m) (四人一组练习对话引出第一人称和第三人称的问答。在对话过程中引出本节课的一些新词) A: Do you like eggs/carrots/apples /chicken ? B: Yes, I do./ No, I don’t. C:Dose she/ he like eggs/carrots/apples /chicken ? D:Yes, she / he does. No, she / he doesn’t. Step3 Role-play the conversation 2d (15m) 1.listen to the tape and underline the important words ,phrases and sentences. 2.Groupwork??.(四人一组分角色练习对话，小组活动做到全员参与，人人都能张嘴读) 3.Explain the language points.? John’s birthday dinner is next week. 1) dinner n. (中午或晚上吃的)正餐 指一日中的主餐，可中午吃，也可晚间吃。但多用于指宴请客人的正式的一餐。 2) week n. 周；星期 上周last week 本周this week 下周next week 3)How about burgers, vegetable salad…? 相当于 What about …? 意为“……怎么样？”是一个用来征询别人的意见、向别人提建议的交际用语。about是介词，后跟名词、代词或动词-ing形式 4) Let’s have strawberries and apples then. Let’s have … 是一个祈使句，表示“让我们吃/喝……吧。” 4. Make a similar conversation. Ask some pairs to present their their conversations in front of class. 设计意图：鼓励学困生操练简单的对话，培养其学习信心，提高学生的听说能力。 Step4 Grammar Focus Step4 Grammar Focus (8m) 1,观看微课，总结语法。(引用微课，利用小组讨论的形式总结本节课的语法，使学生体验合作学习的快乐) 一、名词的数 1.可数名词可以用数目来计数的名词叫可数名词。可数名词一般有单数和复数两种形式。2．不可数名词在英语中，有些名词不能用具体的数目计算，我们称其为不可数名词，如：rice，milk，meat，bread等。不能在前面直接加数词，或a/an，也不能在词尾加s或es，**** 二 可数名词复数的构成 Step5 Deal with 3a and 3b (巩固练习like的不同句型) (2m