在幻灯片中插入艺术字幻灯片教学.pptVIP

王钰琦 艺术之窗 ——在幻灯片中插入艺术字 教学目标 知识目标 感受艺术字带来的震撼效果 掌握插入和修饰艺术字的方法 通过观察，认识艺术字的特点 感受中国文字有信息时代艺术美 观察、分析、解决问题的能力 了解艺术字的各种样式 能力目标 情感目标 Page  4 教学重、难点 难点 重点 利用“艺术字样式” 组中的按钮按需要 设置艺术字的效果 学习在幻灯片中 插入艺术字的方法 突破 Page  5 二、说学情 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 Page  6 三、说教法 利用“创设情景法”引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 Page  7 四、说学法 老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。 为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的发挥学生的学