大班美术《小鱼捉迷藏》.docVIP

美术：小鱼捉迷藏 执教：林珠欢 设计意图： 大班幼儿在美术活动中，能根据一定的主题，独立地、多样化地构思、组织形象，表现一定的内容和情节，能均衡地安排画面，体验美术活动的乐趣。刚升入大班的幼儿，能力有些欠缺，不能独立地、合理地去构思安排好一个画面，还是有很多主管随意性。所以我根据幼儿的实际情况出发，设计了这次美术活动《小鱼捉迷藏》。在活动中，让幼儿在大胆画出连贯的曲线，添画出不同花纹的小鱼和特征，使画面布局合理，充满童趣。同时我以轻快的音乐贯穿始终，给幼儿一个轻松安逸的绘画氛围，从而感受美术活动带来的乐趣。 活动目标： 1、情感目标：鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 2、知识技能：运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 3、过程方法：观察PPT 、问题导入 、 双向互动 活动准备： 白纸、线描笔、蜡笔、PPT各种鱼的照片（狮子鱼、孔雀鱼、剑鱼、斗鱼、罗汉鱼、射水鱼、飞鱼、小丑鱼）、各种鱼的局部特征图片、音乐（圆圈舞）、 活动过程： 一、导入活动，观看图片《各种各样的鱼》，初步感知欣赏各种各样的鱼。1、师：林老师呀，上个星期去了海洋馆，特别好玩，还拍了一些鱼宝宝的照片，带回来给小朋友看看，一会呢，请小朋友认真地观察，这些鱼宝宝穿了什么颜色的衣服？有什么特别的地方？请小朋友仔细地看，等会告诉林老师哦。 2、通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。 （1）出示狮子鱼、孔雀鱼、剑鱼、蝴蝶鱼、斗鱼、罗汉鱼、射水鱼、飞鱼、小丑鱼。 （2）师：小朋友请把你刚刚看到的用完整的话告诉林老师。幼：自由回答。 （3）教师小结。师：小朋友观察得真仔细，原来每一条鱼呀都有绚丽的色彩,，好看的花纹还有它们特别的地方。 3、回忆图片中鱼的特征，通过线描画半边鱼展示，让孩子猜出这是哪一条鱼。 （1）出示剑鱼。师：你们看这一条鱼有尖尖的嘴巴，知道它是什么鱼吗？幼：是剑鱼。 （2）出示孔雀鱼。师：这一条呢？它有什么特别的地方啊？是什么鱼呢？幼：它有大大的尾巴，是孔雀鱼。 二、跳圆圈舞，画神奇的线 师：今天欣赏了那么多美丽的鱼，这些鱼宝宝特别开心，会听着音乐跳舞，小朋友把你们的小手变成小鱼一起来跳圆圈舞吧。（教师与幼儿跟着音乐跳舞，引起幼儿兴趣。） 师：老师有一支神奇的笔，这支笔会跟着音乐在纸上快乐地画圈跳舞，（播放圆舞曲）。你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边指导） 师小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，不要挤在一起，每个空地上都去跳一跳。我们也来用神奇的笔跳一次圈圈舞吧。 5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 师：你们看，老师画的圈圈像一条条的什么呀？幼：像一条条的鱼。师：哦，每个圈圈都藏着特别的鱼，老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼） 师：刚才老师添画了什么，就变成了剑鱼了？幼：尖尖的嘴巴、眼睛、鳍 师：小朋友观察得真仔细，找到了这么多小秘密，真棒！那我们怎样让剑鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、播放圆舞曲，幼儿作画。 2、提要求，师：小朋友画的时候怎么样把鱼画得最特别。 3、作画到一半时，教师提醒孩子添画：我看到小朋友画的鱼都很特别，有的画的是蝴蝶鱼、剑鱼、狮子鱼、孔雀鱼，咦，这些鱼生活在哪里呀？（水里）这些鱼离开了水会怎么样呢？（会死掉的）我们要怎么办呀？（画上水）对了，我们要涂上蓝蓝的水，它们水里玩游戏的时候，它们躲在哪里呀？（海草、石头） 四、展示、欣赏、交流作品。 （1）请先画好的幼儿把自己的作品贴在展示板上。 （2）集体交流，师：咦，我觉得这一幅画很特别，这是谁画的呀？请你来说说，你画的是什么鱼，最特别的地方在哪里？（请两个小朋友回答） 五、结束 小朋友，小鱼是怎么游的呀？让我们一起来学一学。（放音乐离场）