袁雅萍-舟山小学一上数学教学计划表.docVIP

2016学年度第一学期学科教学计划 学 校：＿舟山小学 年 级：＿一年级 ＿ 班 级： 5班 课 程：＿ 数 学 任课教师：＿ 袁雅萍 2016 年 9 月 9日 课程教学计划 教科书 一年级数学 出版社 人教版 学期总课时 90 周课时 5 一、教材分析 准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。从内容上来看，可以分为准备性知识（第1、2单元）、数与代数（第3、5、6、8单元）、图形与几何（第4单元）、量与计量（第7单元）、综合与实践（数学乐园）等内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，同时大的单元（多个知识点）后面都安排了一个“整理和复习”， 加强了对知识的整理与巩固。这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 二、本学期教学目标：　 使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 认识符号“＞”、“＜”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 初步认识钟表，会认整时。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 让学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、本学期重点、难点、章节： 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生 终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 四、学情分析 一（5）班学生共有42人，21个男生，21个女生。从整体上看学生都比较活跃，上课基本上能够跟上老师讲课的思路，课堂纪律也不错，而且学生的学习积极性也很容易调动。存在个别学生上课不注意听讲，课后不完成作业。本班学生在数学知识上和数学能力上都有所准备：就数的认识来看，多数学生对二十以内的数数很流利；数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练；由于还没有识字，现阶段读题是他们最大的难题。 五、提高教学质量的方法与措施： 认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 从学生的年龄特点出发，多采取游戏、儿歌式的教学，激发学生的学习兴趣，引导学生参与数学 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习活动。 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 1-20数字的书写是本学期的一个重点，课堂中练习数字书写时，不追求速度和数量，注重每一个数字的质量，利用小贴纸作为奖励引导学生好好写，慢慢写。同时还要注意矫正写字时的握笔与姿势。 培养学生的听课能力。利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学，吸引注意力。同时，在课堂上，让学生主动说，主动多说，参与到整个课堂里。 对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习，使学生能养成每天自觉写作业的好习惯。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁 HYPERLINK /kechengfudao.html 学习进步快。 主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家