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诗歌考题五种基本模式 第一种模式：分析诗歌意境型第二种模式：分析表现技巧型第三种模式：分析语言特色型第四种模式：分析炼字型第五种模式：分析关键词型 分析诗歌意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的 意境？ 提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人怎样的 思想感情？ 应答分析： 这是一种最常见的题型。答题时应包括景、情。 答题步骤： 第一步：概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词表述， 例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 第二步：抓住诗中的主要景物，描绘 诗中展现的图景画面。 第三步：分析作者的思想感情。 思想感情一般可表述为： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、迷 恋、平静、舒适、恬淡、哀伤、怀才 不遇、知音难寻、积极向上、保家卫 国、坚守节操、忧国忧民、关心同情 人民疾苦、壮志未酬、批判、赞美之 情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、 豪迈之情、闲适恬淡之情等等， 但切忌空洞，要答具体，答题表述 方式一般形式为表达了作者对…… 怎样的思想感情，比如光答“表达了 作者哀伤的情怀”是不够的，还应答 出为什么而“哀伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。 提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了 诗人怎样的感情？请简要分析。 （变式问：请简析本诗意境） 此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图(步骤一：概括境) ：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤二：描绘景)。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三：表述情)。 分析表现技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变式：请分析这首诗的表现技巧( 或 “艺术手法”，“手法”)。或诗人 是怎样抒发自己的情感的？有 何表达效果？ 应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的 一些艺术手法。 答题步骤： 第一步准确指出用了何种手法。 第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 第三步指出此种手法传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早 行   陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 提问：此诗主要用了什么表现手法？ 有何表达效果？ 主要用了反衬手法(步骤一：什么手法):天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二：为什么用这种手法)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三：表现了什么)。 分析语言特色型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变式：请分析这首诗的语言风格。 或谈谈此诗的语言艺术。 应答分析：这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙，而是 要品味整首诗表现出来的 语言风格。 答题步骤： 第一步用一两个词准确点明语言特色。（清新自然、简练直白、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约） 第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。 答题示例： 春怨   金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 提问：请分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化(步 骤一：概括特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出 女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得 到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤 二：具体分析)。这样非常自然地表现了女 子对丈夫的思念之情(步骤三：表现效果)。 分析炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么 字？为什么？ 提问变式：某字历来为人称道，你认为它 好在哪里？ 应答分析：这种题型是要求赏析时应联系 全诗的内容、主旨，从修辞等 不同方面仔细揣摩、推敲。 答题步骤： 第一步解释该字在句中的含义或者修辞。 第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别