思想道德修养与法律基础课程标准课程名称思想道德修养与法律.DOC

《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程代码：110002 课程类型：公共课程 课程性质：必修课 课程总学时：36学时 理论学时：30 开课学期：第一学期 适用专业：高职各专业 一、概 述 （一）课程性质 《思想道德修养与法律基础》课程是为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]9）实施方案，于2006年实施的思想政治理论课的新课程。该课程根据“05”方按，将“98”方案中的《思想道德修养》与《法律基础》两门课程有机地融为一体，成为一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程，这是党中央国务院面对新形势新情况新问题，在完善高校思想政治理论课程体系和学科建设方面所采取的一项新举措，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重大而又深远的意义。 《思想道德修养与法律基础》是高等职业院校进行素质教育的核心课程,是高职大学生的必修课。是为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求而起到支撑作用、在整个课程体系中不可替代的重要课程。作为对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本课程以人生观、价值观教育为主线，综合运用法律及其相关科学知识，依据高职生成长的基本规律，在教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身道德修养和提高思想道德素质，培养学生爱岗、敬业、诚信等职业道德素质上发挥着重要作用。 （二）课程任务 从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 （三）设计思路 课程标准按以下思路进行设计。把课程设计为2个项目，即理论教学模块和实践模块。 理论教学模块全部采用专题形式，围绕将高职大学生培养成为有中国特色社会主义建设者和接班人的根本目的，以发展高职大学生的职业道德和职业精神为载体，把大学生培养成为具有科学劳动观和职业技能的新一代人才为教学目标，形成系统的理论与教学的逻辑体系。 实践摸快 让学生理论联系实际带着问题去思考、理解、调研并形成相关论文、调查报告。 与其他课程关系：本课程为思政课首开课程，是其他课程的基础。 学时分配的： 序 号 内 容 讲授 实践 合计 第一讲 珍惜大学生活 开拓新的境界 2 2 第二讲 追求远大理想 坚定崇高信念 2 2 第三讲 继承爱国传统 弘扬民族精神 2 2 4 第四、五讲 学习职业道德 强化职业素质 4 2 6 第六讲 职业道德的养成 4 4 第七讲 领悟人生真谛 创造人生价值 2 2 4 第八、九讲 加强道德修养 锤炼道德品质 4 4 第十讲 遵守社会公德维护公共秩序 4 2 第十一讲 劳动法 4 6 第十二讲 了解劳动合同法 树立维权意识 2 合 计 30 6 36 二、课程目标 〈一〉课程总目标 《思想道德修养与法律基础》课的目标是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，贯彻“以德治国、以法治国”的战略思想，对高职大专生进行法学基础理论、法律常识、世界观、人生观、价值观的教育，培养学生高尚的道德情操和良好的道德品质，教育学生学会学习，学会做事，学会做人，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会建设者和接班人。 〈二）课程具体目标 1、知识目标 （1）大学生活的特点；认识当代大学生的历史使命；把握社会主义荣辱观的科学内涵；树立社会主义荣辱观；掌握《思想道德修养与法律基础》学习方法。 （2）理解理想信念的含义、特征、意义；理解最高理想和共同理想；认识理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。 （3）理解爱国主义的内涵；认识中华民族爱国主义的优良传统；认识新时期的爱国主义，培养爱国情操；增强国防观念。 （4）理解人生观、人生态度和人生目的的内涵和意义；理解价值观的内涵，认识人生价值的标准和评价，认识实现人生价值的条件；认识自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系。 （5）理解道德的本质、功能、作用；认识中华民族优良传统道德；理解社会主义道德建设的核心和原则以及与社会主义市场经济的关系；认识我国公民基本道德规范，尤其是诚信对大学生的重要性。 （6）认识公共生活及特点、公共