第20课古代的史与史籍.pptVIP

第20课 古代的史家与史籍 第五单元：中国史学的发展 在文字产生前，先民对历史记忆和认识，只能反映在口耳相传的传说中。 至迟到殷周时代，文字、历法和专职记事的史官的产生，为史学的萌芽、发展 提供了基本的条件。从此以后，史官、史家层出不穷，史书编撰连续不史书体 裁丰富多样。 司马迁《史记》的“究天人之际，通古今之变”和司马光《资治通鉴》的 “知往鉴来”，体现了传统史学的基本特色。到20世纪初，史学研究的目的、内 容、服务对象和历史观念，都发生了巨大变革，最终促传统史学向“新史学”的 转型 一、司马迁与《史记》 1 司马迁—“中国史学之父” 2 司马迁编撰《史记》条件： A.出身于史学世家，自幼受到父亲的教育，有良好的家教和家传 B.师从当时著名的学问家董仲舒等，年轻时便通晓当时的主要学问； C.周游各地，考察社会风俗，寻访历史古迹，充实社会阅历，积累丰富素材； D.任太史令，饱览宫廷藏书； F.坚韧不拔、忍辱著述，完成不朽之作 《报任安书》 ……仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕,下至于兹。为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，适会此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！ “所以隐忍苟活，函粪土之中不辞者，恨私心有所不尽，鄙没世而文采不表于后也” 3 目的： 究天人之际，通古今之变，成一家之言 4 ①内容： 我国古代第一部纪传体（以人物为中心）、通史，全书130篇,50余万字 ②体例： 分为本纪、世家、列传、表、书五个部分 ③时间范围： 叙述了传说中的黄帝至西汉武帝时约三千多年的历史 5 特点 ①史学特点： 取材宏富,内容广博 据事直书（“不虚美、不隐恶”） 详今略古,尤其关注当代 中国古代第一部杰出的纪传体通史，独创的纪传 体为以后历代史书编撰所遵循 ②文学特点： 叙事生动，言语简练 被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 二、司马光与《资治通鉴》 1 编撰目的： 鉴前世之兴衰，考当今之得失 （ 即从历史上治乱兴亡中总结经验,为当下社会提供借鉴） 2 取材： 关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者 3 得名缘由： 神宗称此书“鉴于往事，有资于治道”，赐名为《资治通鉴》。 4 内容： ①体例：编年体（以时间为序）、通史,全书290余卷,300余万字 ②范围：记载了从战国到北宋建国前的一千三百多年史事 ③以政治、军事为主，借以展示历代盛衰治乱、成败安危之迹，用为历史的借鉴 ④ 其他如典章制度、天文地理、礼乐历数等，书中也有详略不同的记载 编写丛目：即根据编纂设想，先以一书为主，按年月日顺序标出事目，然后编检群籍，逐一增补事目，而将有关资料出处附注于事目之下，称为“丛目”。丛目要求详备，凡稍与史事相关的材料均附注之。 组织长编：即依据丛目，将所有材料检出，错综诠次，择优采录，初拟文辞，以大字书写正文，以小字附注考异，总成“长编”。长编要求“宁失之繁，勿失于略”，以保证定稿时有充分的史料依据。这是全书的草稿。 笔削定稿：即依据长编所载，考其异同，删繁就简，统一体制，锤炼文字，杀青定编。这一步由主编司马光一人负责。如唐纪部分长编草卷，长达2000余丈。司马光每三日删一卷，共用四五年时间，删定为81卷。全书虽由集体编成，而义例一贯，文风统一，浑然如出一手。 ５特点（价值） 展示历代盛衰治乱、成败安危的历史轨迹，为封建统治者提供历史的借鉴； 取材广泛，史料征引广博，史事取舍谨慎、考辨精细，体现严谨的治史态度，对研究中国古代史有重要参考价值； 按年月顺序，记述史事脉络清晰，便于概览 ６历史地位 为赞誉司马光在史学上的贡献，后人将他与司马迁并称为古代史学界的“两司马” 《进资治通鉴表》 “臣今筋骨憔悴，目视昏近，齿牙无几，神时衰耗，目前所谓，旋踵而忘。臣之精力，尽于此书。” 《史记》与《资治通鉴》的异同 相同点； 都是巨著通史 史家都有严谨的治史精神 都以政治史为主要内容 重视史料考证 都在前代的史学基础上传承创新 不同点 史书体裁： 《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体； 编撰宗旨： 《史记》“究天下之际，通古今之变，成一家之言”《资治通鉴》“鉴前世之兴衰，考当今之得失” 编撰方法： 司马迁实地探访为《史记》撰写积累了丰富的素材 司马光占有大量史料并谨慎考辨取舍 内容范围： 《史记》记载传说中的黄帝至汉武帝，共3000多年的历史 《资治通鉴》记载战国