用题反拨—高三复习备考有效性的落点.PPT

利用有限时间，开展有效复习，争取最可能的得分！ 谢谢！ 选题、用题、反拨—高三复习备考有效性的落点 广州市教育局教学研究室 办公室主任 特级教师 钟阳 国家的人才战略和信息化时代对高考人才选拔标准的制定有三个方面： 其一，具有扎实的学科基础知识。人对知识的驾驭能力和创造潜力首先来自于完整的学科体系和科学的知识结构，并不是首先来自于某种方法，因此愈是信息多元和创新要求高的时代，愈是要重视学科知识体系的建构。 其二，具有良好的思维素质。良好的思维素质主要表现在思维的系统性、思维的综合性和思维的创造性，这实际上是信息时代和创新型人才观对高考选拔标准的核心要求。 其三，具有批判意识和实践技能。批判意识和实践技能是学习潜质和创造力的主要体现，也是应该纳入高考选拔标准的重要内容。 ——教育部考试中心主任 戴家干 复习中的常见问题 盲目追随教辅资料或现成试卷 过度拔高要求，事倍而功半 以练代讲或多练少讲，高强度训练 高频测试，评讲不及时或不到位 教师讲解过多，学生参与活动不足 ………… (5分）下图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图。请据图回答： (1）图中①和③过程说明细胞膜 的结构特点是_______ (2）图中的②表示_____的过程。 (3)人的肝细胞中有大量的溶酶体， 如果其中某种物质不足将使细胞 中出现大的糖原泡而导致新生儿死亡，则该物质是______ (4)已知溶酶体内的溶液pH值为5.如果少量的溶酶体膜破裂，是否会对细胞质产生较大的影响？_______ 为什么？_____________________________ （1）一定的流动性 （2）溶酶体杀灭细菌 （3）水解糖原的酶 （4）一般不会。少量的溶酶体破裂后释放出来的酶因为细胞质的pH为7左右而失去活性。（2分） 选题—判断 判断依据： 课程标准、高考大纲、补充说明 不同版本教材的共同之处 近年高考试卷、高考年报 广州模拟卷及数据 高考命题的基本指导思想 有助于高校选拔合格新生（信度、区分度、难度；主干知识、核心概念 ） 有助于中学实施素质教育（课程标准） 考查基本知识的同时注重考查能力（效度；考试大纲、补充说明；科学过程与科学一般方法） 体现学科特点和发展趋势 高考命题的质量指标要求 较高的信度（内部一致性信度、重测信度； 题量较多、难度中等；保密、新颖、变式） 较好的效度（内容效度、结构效度、实证效度；课标、考纲；双向细目表、知识范围、能力要求） 必要的区分度（D=PH-PL；D＞0.3；高端区分、低端区分；全卷标准差＞ 15 ） 适当的难度（P=R/N；全卷难度0.5~0.6、试题难度0.3~0.7；易：中：难＝3：5：2） 年报举例—生物学基本理论部分内容的分值分布 考查内容 06年 05年 遗传、变异和进化 31(20.67%) 33(22%) 生命活动的调节和免疫 22(14.67%) 24(16%) 生物的新陈代谢 20(13.33%) 28(18.67%) 细胞 19(12.67%) 12(8%) 生物与环境 17(11.33%) 10(6.67%) 微生物与发酵工程 5(3.33%) 4(2.67%) 生命的物质基础 4(2.67%) 4(2.67%) 生物的生殖与发育 2(1.33%) 2(1.33%) 总分数 120(80%) 117(78%) 年报举例—生物试卷评价 非选择题 06年 05年 04年 试题数 10 10 10 平均分 42.51 45.43 52.14 标准差 11.38 12.33 难 度 0.531 0.57 0.65 区分度 0.38 0.66 信 度 0.85 0.85 年报举例—生物试卷评价 年报举例—生物试卷评价 年报举例—生物试卷评价 年报举例— 2006年广东省高考生物试卷 第37题(9分) 分析 科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开展探究活动。请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料和用具，设计实验并预测实验结果。 实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺) (300只)，解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。 提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天。A螺为雌雄异体，性别特征可在解剖镜下鉴定。 (1)拟定课题名称：探究有机物X对A螺雌性器官畸变的作用（2分,其他合理答案酌情给分）。 (2)设计实验步骤： ①随机取A螺数只解剖，对照解剖图谱，识别雌、雄生殖器官特征(1分)；（前测