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书院制模式下加强高校学生干部廉洁教育的思考 　　摘 要：学生干部是高校优秀且数量庞大的队伍。但受腐败亚文化影响，在部分 学生干部队伍中存在某些拟官场化的风气和微官场化的状态，学生干部官僚习气严重。书院制模式下的高校管理强调学生自治，这对深化高校学生干部廉洁教育提出了更高要求。 　　关键词：学生干部；腐败亚文化；学生自治；廉洁教育 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-09-0064-02 　　受当前腐败亚文化影响，在部分高校的学生干部队伍中存在某些拟官场化的风气和微官场化的状态，学生干部官僚习气严重，等级观念鲜明[1]。因此，在书院制背景下加强大学生的廉洁教育，廉洁文化进校园，在大学环境中构建“以廉为荣，以贪为耻”的良好风气显得尤为重要。 　　一、腐败亚文化对高校学生干部队伍的危害 　　（一）腐败亚文化及其表现 　　“腐败亚文化”是指腐败群体乃至全社会就腐败现象和腐败行为产生的一系列扭曲的、偏离主流的不良人生观和价值观。大学腐败亚文化是指在大学校园中，与健康的大学校园文化背道而驰的反主流校园文化、亦指“反廉洁文化”。腐败亚文化的本质是早期行为有腐败的影子，预期发展有腐败的势头。它的核心思想是外在表现出功利、自私，内心追崇金钱、权利和“关系”，与高校提倡的德育教育、道德品质教育以及理想信念教育是完全背离的。 　　（二）腐败亚文化的危害 　　从现实危害来说，大学腐败亚文化首先对大学生个人的人生观、价值观产生不良影响，危害大学生的健康成长；而从长远来看，高校学生干部队伍是大学优秀且数量众多的领袖群体，源于大学期间的学生工作经历，他们中的部分人毕业后有可能走向领导岗位，若在校期间不及时引导与帮助，腐败亚文化将对高校学生干部产生潜移默化的危害，以至于危及我国的反腐败事业以及社会主义事业的发展。 　　二、书院制模式下的学生自治对高校学生干部的要求 　　（一）“书院制”育人模式特点 　　书院是指来自各个专业的学生融合在一起，辅导员老师同时也从各个二级学院中分离出来进入书院，形成以学生社区为管理平台，建立师生同学习、同生活和同工作的综合管理模式[2]。书院是人才培养体系的重要组成部分，以学生全面发展为核心，目的是提高学生的综合素质，与传统二级学院人才培养模式相比突出特点之一是学生自主管理，这也是新型书院管理模式顺利运行的重要保障之一。 　　（二）高校学生干部队伍的不廉洁现象 　　1、“功利化”思想强 　　学生干部的廉政观淡薄，高校学生干部队伍中存在对清正廉洁的认同危机。思想功利化的存在，学生干部很难把“服务院系、服务同学”贯穿于学生干部生涯始终。部分学生干部参与学生工作丢去了当初为同学服务的初衷，而是为了“学生干部”的头衔，以此满足个人虚荣心；或是以此身份为自己谋取私利，行为上表现出急功近利。 　　2、“官僚化”意识浓 　　学生干部是大学生中的领袖人物，由于他们参与许多方面的学生工作，在工作过程中与老师和其他同学建立了良好的关系。“走后门，托关系”这一社会腐败现象也渐渐成为大学校园里的一个缩影。学生干部官僚习气严重，等级观念鲜明。 　　（三）学生干部队伍建设是学生自治得以实现的前提 　　书院制管理模式强调学生自治，而学生自治的真正实现依赖于学生干部的建设。高校学生干部在学校学院各项工作中起到承上启下的作用，是连接学校和学生之间互动的纽带。实现大学生的全面发展，首先要赋予大学生“自我管理”的权力与空间。然后基于大学生是一群思想不成熟，心理承受力不强，自我控制能力欠缺的现实，实现学生自治顺利运行的前提是提高大学生的自我管理能力，尤其是提升“抵制诱惑，抗拒腐化”的控制力，保证学生干部队伍的纯洁性与先进性，从而真正意义上实现“自我管理”、“自我服务”和“自我发展”。 　　三、加强高校学生干部队伍廉洁教育的措施 　　（一）以思想道德教育为基础，引导树立廉洁致公情操 　　胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上发表重要讲话时强调：“必须进一步抓好领导干部教育、监督和廉洁自律。要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。”[3]因此，加强高校学生干部的廉洁教育，应以思想道德教育为基础，引导学生干部树立廉洁致公情操。思想道德教育是促使学生干部队伍廉洁观形成的根本，只有从思想上引导学生干部树立正确的世界观和人生观，才真正从根源上建设廉洁学生干部队伍。学生干部首先是一名学生，因为自身优秀和群众信任才被选拔成为学生干部。学生干部要深刻认识到自己所代表的是广大同学的利益而非自身的任何特殊利益。 　　（二）完善民主决策机制 　　完善民主决策机制，把学生组织建设成为真正意义上的每一个学生信任的组织。在一如既往强调学生干部发扬奉献精神，